<p class="ql-block"> 2022年教育部颁发的《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 为了促进幼儿在游戏中的深度学习和质量，我园组织教师开展了海森高教育《自主游戏的观察分析和有效支持》网络研修第一课，希望通过系统研修，更加高效提升蓝天银燕幼儿园教师的专业能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">网络系统研修课程安排</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">认真听课的银燕教师</span></p> <p class="ql-block"> “主动学习”是海森高教育理念的核心，在网络研修课程活动中，陈宇华教授每到详细拆解策略的运用时，均以一到两个真实案例为依托，先让老师们边看边思考，进而在问题的引导下深剖案例开展教研，最后总结、提炼出一些可普遍应用的策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">教师利用课余时间学习</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">教师学习笔记</span></p> <p class="ql-block"> 本次网络研修围绕自主游戏过程中最难解的实际问题入手，如：什么是自主游戏？什么情况下需要介入孩子的游戏？意图材料的投放等，在直播和互动中极大调动老师的积极性，使各位老师在听与想中思考问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">教师积极参与直播互动</span></p> <p class="ql-block"> 在游戏过程中，幼儿的行为相互作用，互相影响，幼儿和伙伴共同游戏时，能够相互模仿，共同分享活动的快乐，使他们的社会性、自我意识、自我形象及自尊都逐渐形成。幼儿间的交流可以帮助幼儿互补缺陷、学习借鉴、求新求异，促进创造性思维的发展。</p> <p class="ql-block"> 自主性游戏是促进儿童良好个性发展的重要途径，我们必须要树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位，让幼儿在活动中充分发挥自主性，让儿童在自主性游戏的自主、自愿、自由、快乐中主动学习、主动内化、主动发展，富有个性地成长！</p>