<p class="ql-block"><b> 春日 </b></p><p class="ql-block"><b> 宋 · 朱熹</b></p><p class="ql-block"><b>胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。</b></p><p class="ql-block"><b>等闲识得东风面，万紫千红总是春。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。漕河镇语文教研组的新学期教研活动有序开展。</b></p> <p class="ql-block">本次活动漕河镇第二小学举行。</p><p class="ql-block">主讲人：王海燕老师；</p><p class="ql-block">授课内容：四年级语文《囊萤夜读》；教研主题是：探究文言文的学习方法，理解文章主要内容。</p><p class="ql-block">教研主持人：柴晶。参加听评课教师：全镇四年级语文教师。</p><p class="ql-block">活动形式:听评课，教研主题学习并研讨。</p> <p class="ql-block">课例主讲教师:王海燕老师</p> <p class="ql-block">漕河镇中心校领导非常重视本次活动，孙书记，李校长带着中心校主抓教研的校长们一同参加了本次活动。</p> <p class="ql-block">全镇四年级的语文老师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block">上课前朗朗的诗词诵读，展示了孩子们扎实的的诗词积累功底，浸润诗词，孩子们渐渐进入古文的学习氛围。参加本次活动的领导和老师们也被深深吸引。</p> <p class="ql-block">王老师语文功底扎实，教学设计丝丝入扣，课堂用语规范，课堂常规用语轻松自如，特别是鼓励学生的语言丰富而富有变化，给人如沐春风的感觉。</p> <p class="ql-block">难点字抓书写，了解字根，之后利用笔顺笔画先观察，后书写逐步掌握字的结构笔画顺序，在学生有了初步的印象之后，教师充分板书再次引导学生书写。帮助学生加强记忆。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">经过了老师细致入微的讲解之后，学生动笔操练，写的得心应手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">突破古文读的训练，王老师的设计充分考虑学生学古文的能力，先后设计了默读，轻声读，自由读，齐读，随后老师范读，伴随着悠扬的古琴声，孩子穿越时空隧道，在老师的引领下，渐入佳境，体会古人读书的意境。</p> <p class="ql-block">在王老师的引导下，同学们边学习边归纳总结学习文言文的方法。</p><p class="ql-block">一，多颂读。</p><p class="ql-block">二，看注释。</p><p class="ql-block">三，扩词法</p><p class="ql-block">四，古今意义多相通。</p> <p class="ql-block">孙书记全程参与了听课教研活动。对语文学科教学十分重视。</p> <p class="ql-block">本次教研活动课题:《主囊萤夜读》探究反言文的学际法,理解文章主要内容过程：</p><p class="ql-block">按照流程教研第一步听王海燕老师进行说课及反思。</p><p class="ql-block">二.评课议课</p><p class="ql-block">老师们根据自己的课堂观察，对本节课提出了宝贵的意见，也提出了一些教学方面遇到的的实际问题。</p><p class="ql-block">本节课的优点</p><p class="ql-block">1.王老师注重教学方法的引导,把方法在课堂中加以运用，指导学生学习。</p><p class="ql-block"> 2.王老师的设计用心，设计了多种形式的读，有范读、有创设情景读代入感强,在反复诵读中让学生更爱学读文言文，降低的学习难度。</p><p class="ql-block">3. 课题导入很有新意，善于发现学生的优点.</p><p class="ql-block">4.学生深堂纪律很好.听课效率高，回答问题积极，板书时注意笔画"左勾,右提"。……</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师们也提出了自己在教学过程当中遇到的的一些疑难问题。</p><p class="ql-block">例如:文言文朗读的节奏如何划分,是否凭语感先理解句意，再根据句意去断句？</p> <p class="ql-block">杨主任:教师对本节课很重视，教学设计用心，学生参与度高，乐于表现 。是否加入课堂检测，课堂检测应注重实效性，有针对性。</p><p class="ql-block">张志勇校长最后总结发言:</p><p class="ql-block">王老师的课优点很多，如果在品读感悟教学时，留给学生思考的时间更多一些，教师讲解再少一些效果会更好，小组合作在课堂上呈现不出来，教师放手力度不够。</p><p class="ql-block">教研有实效性，结合自身教学经验共同探讨及时提出难题大家共同解决,立足现实达到提高教学教果，坚持学习 ，多研究新课标，提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”这次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，相信在老师们的共同努力下，漕河镇的教育教学和业务水平一定会再上新台阶。</p>