<p class="ql-block"> 为帮助日常课堂教学评价新增试点校进一步理解把握三级课堂教学评价标准，提升课堂教学评价实操能力，稳步推进评价试点工作，按照承德市小学教研室年度重点工作安排，市教研员张老师对我县第一小学的日常课堂教学评价工作进行指导。</p> <p class="ql-block">首先由我县第一小学三位道德与法治教师进行做课。</p> <p class="ql-block">杨杰老师《可爱的动物》</p> <p class="ql-block">杨老师以“动物王国”为切入点，引导孩子们喜欢小动物，爱护小动物，并把深入挖掘教材，将绘本故事《小蜻蜓》纳入课堂，加深了学生对动物的理解和尊重。</p> <p class="ql-block">张丽红老师《同学相伴》</p> <p class="ql-block">本节课张老师首先让学生体会同学相伴的快乐然后体会回忆的快乐，最后体会同伴的重要性，反思离开同伴后会怎样，让学生体会失去同伴的感觉。本节课思路清晰，学生参与度高，目标达成较好。</p> <p class="ql-block">白云老师《买东西的学问》</p> <p class="ql-block">本节课白老师紧紧围绕课标展开，已教材为抓手，教学设计活动性、生活性强，学生在活动中了解了如何知道包装袋上蕴含的信息，买东西掌握了如何避免小麻烦。</p> <p class="ql-block">课堂瞬间</p> <p class="ql-block">认真听课的评委老师们</p> <p class="ql-block">课后，做课教师进行反思交流</p> <p class="ql-block">市教研员张老师对三节课进行点评，王老师指出本次活动的目的和性质，旨在“以评促教”提升教学效果，听课不是找毛病，而是教师的合作者，诊断者，要激发和鼓励教师的积极性，为课堂保驾护航。</p><p class="ql-block">张老师还指出道法课的《小学道德与法治课堂评价标准》的重要性，鼓励教师按照评价标准来备课，教研活动要充分体现教-研-训-评-研-训一体化，螺旋式上升，而不是原地拉磨，要以评促成长。要注重学生的核心素养，从政治认同、道德素养、法律意识、人格意识、责任意识等几方面培养好社会主义接班人。</p><p class="ql-block">张老师注重对教材的解读，我们教师要在落实课标的基础上研究教材，有单元整体教学的意识，要科学合理的使用教材中的案例、图片，关注学生的生活体验，由浅入深，由感性到理性，落实好教学目标，让学生做到知行合一。</p> <p class="ql-block">课堂评价标准是一把尺子，相信在座每一位都有很大的收益，让我们在市教研室的引领下能够先知先行，知行合一。</p>