<p class="ql-block"> “学非探其花,要自拔其根。”为深入落实高密市教学工作会议精神，根据我校本学年双向预约教研计划，开展实施“基于课程标准的大单元主题教学”课例研讨活动，恒涛实验小学全体语文教师和第三实验小学（朝阳校区）的部分教师参加了此次语文学科教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，闫老师执教的是六年级下册第四单元的习作指导课《我的心愿》。本节课分为四大板块：一是回顾大任务，热身导入；二是脑洞大开明心愿；三是巧妙构思聊心愿；四是妙笔生花写心愿。这四大板块内容，从明确本堂课学习任务，到明心愿、明选材，到选方式、列提纲，再到最后的学方法、写心愿，层层推进，写作水到渠成。课堂上，闫老师创设真实情境，紧紧围绕单元任务展开教学，让我们对大单元任务教学有了进一步的认识。</p> <p class="ql-block"> 接下来，王老师引领学习的是五年级下册的《牧场之国》。本堂课完成了三大任务：任务一是绘制牧场线索图；任务二是作者的眼中，“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？任务三是以“月光下的荷塘”为场景进行小练笔训练。课堂上，王老师细致地规范学生怎样汇报学习收获，注重良好习惯的培养。同时，切合课文的图片，多种形式的朗读，适时的想象，加上王老师亲切的引导点拨，让我们感受到了荷兰的和谐、悠闲、宁静、自由之美。读写结合中，孩子们学方法，用方法，有利于提高孩子们的写作水平。</p> <p class="ql-block"> 两节课之后，老师们畅所欲言，对这两堂课发表了自己的看法和感受。教科院的王主任和各位名师们，更是对这两节课进行了细致地剖析，找出了其中的不足之处，并进行了精准点评、支招解惑，让老师们获益良多。如，学过列提纲的学生，教学中老师可以引导他们有效地利用提纲更好地进行写作；教学中的每个环节要有效，从而提高课堂质量；阅读学习时要善于引导学生学习写作的方法，才能更好地学以致用，实现读写的有效结合……一课多磨不仅让我们感受到了两位老师及背后团队的辛勤付出，更让我们听见了两位老师拔节成长的声音；不仅让课堂日趋精彩，还让老师们遇见了更美的自己。</p> <p class="ql-block"> 一只燕子带不来春天，一个晴日带不来生机。此次恒涛实验小学和第三实验小学（朝阳校区）语文学科开展实施“基于课程标准的大单元主题教学”课例研讨活动，通过现场课堂观摩、集中点评、专家研讨等活动，以课堂为载体，深化教师对活动主题的理解和把握，进一步提升了教师的课程实施能力，更新了教育教学观念，解答了老师们在单元集体备课上的疑问和苦恼，给大家指明了方向。全体教师会继续深入学习，踏实教研，共同提高。</p> <p class="ql-block">责任编辑：张媛 闫春红</p><p class="ql-block">图/文：杨玉英 常虹</p>