<p class="ql-block"> 在“双减”政策的背景下，数学作业的设计与布置都有了新的要求与形式，而在数学教学中，作业是学生进行学习的基本活动形式，它不仅仅是教学过程的重要环节，也是课程与教学的一种组织方式。学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力与创造意识的培养都离不开作业这一项数学活动。所以依据“双减”政策的要求，避免“题海战术”。这就要求教师应静下心来认真思考，根据学生的学情，根据课标的要求，精心设计一些好的习题，创新作业的内容与形式，巩固所学新知，为后期学习做好准备。</p> <p class="ql-block"> 这次的特色作业是五年级下册第二单元《因数和倍数》，我们精心设计本单元，让学生用数学小报的形式进行知识点的梳理和创新。 学生根据知识的脉络自己绘制小报或思维导图，他们就主动参与了知识的回顾与提炼过程，激发了学生的学习兴趣。八仙过海，各显其能，让我们一起欣赏孩子们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> “双减”政策下数学特色作业的开展，激发了同学们个性化的创造潜力和动手能力，也进一步推动了同学们学习数学的积极性和主动性。今后，六湾学校的数学老师们会继续重视作业设计的趣味性、应用性、逻辑性，让每位学生都在特色作业中畅游，在探索中展现个性风采！</p>