<p class="ql-block"> 山，之所以美丽，是因为绚烂山花赋予它生机；海，之所以壮阔，是因为潺潺细流给予它力量。而我们人呢？作为万物之灵的的人类，我们究竟因何而美丽？我想，作为老师都知道这个答案，那就是：我美丽，我是读书人。毕竟“腹有诗书气自华"嘛！</p> <p class="ql-block"> 高尔基曾经说过：”热爱读书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理想的人。“是的，唯有努力不懈地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人。作为一线教育工作者，读书更是必不可少，那么到底读什么呢？为了切实提高老师们的个人业务能力，打造高效课堂，我校特意开展了“课标研读交流分享”活动。我们先一起来读《课标》、研《课标》，大家一起读，共同交流自己的阅读心得，每周由两位教师和大家一同探讨，看本周负责交流的是柳婷婷和张萌萌两位老师。</p> <p class="ql-block"> 柳婷婷老师给大家分享的是语文课标的解读心得。柳老师觉得应该鼓励学生保持学习的好奇心，并能够主动思考，善于发现，敢于提出问题。能够结合其他学科的学习和已有经验，进行判断、交流、表达。鼓励跨学科的知识探究，引导学生将所学的碎片化知识在实践运用中结构化，并帮助学生解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 张萌萌是位数学老师，她根据课标“数学课程内容的一大特点就是整体性”这一认知，结合自己的理解畅谈了自己的想法：1.数的概念的一致性--计数单位是建构数的基础；2.运算意义的一致性--加法是运算意义的基础;3.运算算理、算法的一致性--计数单位、运算律与等式的基本性质是算理、算法的基础。为了达成上述目标，萌萌老师呼吁大家要重视对教学内容的整体分析，深化对数学知识本质的理解。</p> <p class="ql-block"> 不知不觉两位老师就分享结束了，大家是意犹未尽，虽然我们《课标》解读分享是分期的，但是读书的脚步却是不间断的，或许速度会有起伏，但我相信，只要我们一直坚持下去，我们终将收获满满！</p>