<p class="ql-block"> 为推动我校语文教师深入研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，加大学习、推广新课程标准的力度，提高大单元整体架构意识，以学习任务群组织与呈现课程内容，探索学习任务群教学实施的基本策略，依托统编教材，借助学习任务群，整体提升师生语文素养，我校开展了语文学习任务群设计评比活动。</p> <p class="ql-block"> 教导处于寒假下发比赛方案，老师们利用假期认真研读新课标和教材，完成教材思维导图，结合主备单元精心设计任务群，为本次比赛做充分准备。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，老师们充分发挥个人才学和智慧，或文字讲解，或表格说明，或导图解读，从课标分析、教材分析、学情分析、单元目标、任务群设定、每课时子任务等六方面展开说课，充分体现出对新课标理念的理解与运用和对学习任务群的研究与实践。学校组建评审小组，对老师们的任务群设计进行认真评选，推选3名教师成立语文团队，将对语文任务群设计做深入研究。</p> <p class="ql-block"> 张立峰校长在活动总结中肯定了老师们对新课标的深入研读，指出教研活动的开展功在课前，效在课上，学习任务群的设计教学势在必行。过去几年来，我校一直实施语文主题学习实验，已经取得初步的教学成果，接下来我们要借本次比赛的契机，反思自己的语文课堂教学，继续深化语文主题学习，在此基础上理解、内化并落实任务群设计，强化单元整合备课，通过整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。</p> <p class="ql-block"> “东风随春归，发我枝上花。”借着“双减政策”的东风，任务群设计会成为我校常态化的探究一直延续下去，更会随着春天的到来，绽放自己独特的“高质量发展”之花！</p>