<p class="ql-block">为有效推进“学为中心”的课堂教学，促进教师们对课标、教材的深入解读，提升教师在学历案设计中精准确立目标、灵活设计教学、有效落实评价的能力，真正实现“教、学、评”的深度融合，2023年3月13日，东明县大屯镇中心小学开展了“基于单元学历案”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block">首先大屯镇中心小学校长杨美丽做了重要讲话。她强调，全体教师应不断学习，潜心钻研，要以课堂教学为主阵地，以基于“单元学历案”的课堂教学研讨活动为依托，积极深化课堂教学改革，敢于创新，摸索出特色教学模式，切实提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block">业务副校长肖古丹通过参加东明县教研室组织的基于“单元学历案”的课堂教学研讨活动，她首先对老师们详细介绍了学历案，接着将传统教案和基于新课程标准的学历案进行比较，然后她对学历案的构成要素以及如何编写学历案深入讲解，讲解内容紧凑、清晰，参会教师认真聆听，详细记录。</p> <p class="ql-block">并且她通过滕州市实验小学陈肖茹老师的课时学历案示范指导老师们如何站在学生的角度去设计学习活动。</p> <p class="ql-block">肖古丹还针对教学中的不足，提出了教学建议：1.巧用环节，改变传统教学方式，慢慢渗透新的教学理念，解决学生难点，使学生在自主探究中学习技能。2.巧设任务，精准教学，紧扣环节学习任务和主问题。3.改进评价，关注学生，教学目标源于课程标准，评价设计先于活动设计，体现标准、教学、评价的一致性。她还强调评价任务一定要有指向性，确保与目标一致；评价任务要有明晰度，要让学生知道要做什么，怎么做，怎么评，做到什么程度，给学生带来更多的学习机会。</p> <p class="ql-block">邢璐璐老师作为数学组基于“单元学历案”课堂教学研讨活动的主讲人，她认为学习是作为主体的学生亲力亲为的事情,学习的责任在于学生,教师的责任在于引起学习、维持学习与促进学习,并结合日常教学，充分调动和激发学生的自主学习力，使学生真正成为学习的主人。</p> <p class="ql-block">通过本次基于“单元学历案”的课堂教学研讨活动，大屯镇中心小学的老师们对“单元学历案、教学评融合”有了更深切的感悟，相信在今后的教学中，大家会更注重对新课标和教材的精准解读，力争实施精准教学。基于评价的教学是一种理念，一种意识，更是一种提倡，一种追求，它有利于教学目标的达成，激发学生的内生动力，有效提高学生的思维含量和学科素养，也是我们教育教学探索的新方向。让我们携手共进，一路同行。</p>