<p class="ql-block">故事时间:2023.3.7</p><p class="ql-block">故事主人公:夏佳豪</p><p class="ql-block">故事地点:教室</p> <p class="ql-block"><b> 背景介绍</b></p> <p class="ql-block"> 建构区一如既往的诱惑力十足，早上来的小朋友都是放好书包就直奔建构区。</p> <p class="ql-block"><b> 观察与记录</b></p> <p class="ql-block"> 你在筐子里寻找你需要的材料，翻了几下，没有你需要的，你又蹲下去拿出一筐子磁力片，你又找到方形的木板。</p> <p class="ql-block"> 你把方形木板放在最下面，拿出四个磁力片围到一起放到方形木板上面，又拿出四个磁力片垒到已经拼好的磁力片上面。</p> <p class="ql-block"> 这个时候旁边的小朋友邀请你参与到他的建构里去，你拒绝了他的请求，继续你的搭建。</p> <p class="ql-block"> 老师 老师，你快过来，我正在整理小朋友书包，只见你小心翼翼的端着你的作品过来了，你边走还边说，老师这是我的火箭。</p> <p class="ql-block"> 老师这是我的火箭，这是它的底座 、这是点火的地方，那这两边的是啥，我指着两边立起来的磁力片问到，这是窗户嘛，不对不对，你连忙摆手说道，这儿才是窗户。</p> <p class="ql-block"> 你边指边说，这是可以发射的地方，这是坐人的地方，这是点火的，这里面可以放吃的，放燃料，这个东西飞一会就会掉下来，听着你滔滔不绝的讲解，小朋友都好奇围了过来。</p> <p class="ql-block"><b> 分析与评价</b></p> <p class="ql-block"> 在建构过程中，夏佳豪进行建构时都表现出很有目的性，知道已经想到搭建的作品，说明你不仅对火箭比较了解，而且应该看过一些火箭的图片或者有过搭建火箭的经验。其次，你在游戏中表现出了认真专注，始终都是围绕着你脑海中想法进行建构，不为外界因素影响，在这次建构游戏中，搭建出了自己想要搭建的作品。 </p> <p class="ql-block"> 回应</p> <p class="ql-block"> 摘要指出“幼儿应能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。夏佳豪用磁力片拼出自己的“火箭”，大胆的表现出自己的创造。以后，我们会创造机会和条件，支持他们的创造力。学会了解和倾听他创造表现的想法。</p>