<p class="ql-block">为深入推进我校区教研工作，为校区教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，激励教师潜心开展教材研究，精心组织课堂教学，精心进行教学反思，探索课堂教学的有效性和时效性，促进教师专业成长，实验中学四年级数学组在2023年3月9日进行了春季赛课活动，数学组教师七位积极参加。以赛带课，以赛促改，以赛促研，从而提高整组教师的素质。</p> <p class="ql-block">易校长在百忙之中抽出时间参与听评课。</p> <p class="ql-block">彭海艳老师以复习旧知的方式导入新课，在学生新知和旧知衔接点进行铺垫，唤醒学生获取知识的经验，激发学生自主学习积极性，让学生做课堂的主人。</p> <p class="ql-block">张莹老师为我们带来的是《轴对称》， 通过创设生动、有趣的学习情境，开展观察、动手操作、合作交流等系列活动，放手让学生大胆的去想，去说，去做，旨在通过这些活动使学生的空间观念，观察能力、想象能力和动手能力得到了进一步发展。</p> <p class="ql-block">王丽华老师，她今天带来的是《平均数》。课堂设计合理，环环相扣，切实的把知识和实际问题联系了起来，真正做到：数学来源于生活，同时又服务于生活。</p> <p class="ql-block">李媛老师执教的是《乘法的分配律》，但通过动脑、动手、动口等一系列活动，让学生知道了如何运用定律使计算更简便更快捷。</p> <p class="ql-block">向欣雨老师语言精练，环节清楚，环环相扣，设计了找三角形、画三角形、画三角形的高等活动，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。整堂课设计巧妙 ，层层推进，孩子们在自主、合作、探究学习中学会了学习。</p> <p class="ql-block">代芳老师具有扎实的教学基本功，整堂课以绘本故事贯穿，课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然。讲解和学生思考时间分配合理。学生参与程度高</p> <p class="ql-block">张情老师执教《小数的意义》，张老师引导学生积极参与课堂，充分体现以学生为主体，学生学习积极性高，教师语言精炼，课堂评价及时有效。</p> <p class="ql-block">四年级数学组的老师们都积极评课、议课，大家讨论激烈，各抒己见，发现优点，提出建议。李校长更是在百忙中全程参与听评课，既肯定了老师们在磨课、赛课中的不断成长，也给大家提出指导建议：教师要不断的学习，要把握学情，才能站稳讲台，做学生学习的引路人，注重培养学生学习能力，达到课堂高效。</p> <p class="ql-block">每一堂课，都是一次收获。相信四年级数学老师们通过本次赛课活动都能蜕变成更好的自己！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们将继续坚持开展各种形式的教研活动，逐步提高自身素质，提高教学效率，努力打造高效课堂！</p>