“体育器械大比拼与搭建区的秘密”—新营小学幼儿园中二班

新营小学幼儿园

幼儿

搭建

孩子

呼啦圈

培养

小朋友

意志品质

灵巧性

活动

游戏

🌈美好的一天从清晨🌄开始，

快来跟随孩子们的脚步，

探索户外活动跟搭建区的秘密吧🎉。

一、体育器械大比拼

户外活动是一种十分有利于幼儿身体成长发育的活动形式，通过开展有特色的户外游戏，可以有效地调动幼儿参与活动的积极性，培养孩子开朗乐观的性格及健康体魄，促进幼儿各方面综合素质的全面协调发展。

为了充分发挥户外活动的好处，我们特意为孩子们开展了一系列丰富多彩，趣味盎然的户外活动。

下面让我们一起走进孩子们的世界看看吧👀。

（一）《抢救伤员》活动目标：

1.让幼儿练习手握标志杆行走，增强幼儿的灵巧性、协调性、平衡感、距离感。

2.培养幼儿主动、团结、合作的态度与意志品质，通过游戏培养幼儿参加运动的兴趣与习惯。

王薪洲：“我是小小运动员，手持平衡杆慢慢走，小朋友们快看我多厉害呀。”

尹艺萱：“手拿平衡杆过独木桥的时候，一定要小心一点，否则就会闯关失败的。”

（二）《疯狂的萝卜》活动目标:

1.让幼儿练习单脚定点射门，增强幼儿的弹跳力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感、平衡感。

2.在训练中锻炼幼儿的脚踝力量、脚步的灵活性，培养幼儿耐心、专注、主动、独立的态度与意志品质。

史沐欣：“小小的足球在我的脚底下滚来滚去，看我一脚把它踢到球门里面去。”

宋潮：“大家快来看看我的射门姿势是不是很帅，都腾空起来了，我可真是太棒了。”

（三）《坦克部队》活动目标：

1.幼儿练习手举高向前传递平衡杆，增强幼儿的体耐力、灵巧性、协调性。

2.培养幼儿专注、主动、团结、合作的态度与意志品质，通过游戏培养幼儿参加运动的兴趣与习惯。

刘子琦：“今天变身孙悟空，手拿小小“金箍棒”，妖怪哪里逃。”

王培琪：“我要快快地跑，还要把“金箍棒”传递到下一个小朋友的手里面呢。”

（四）《跳跳跳大赛》活动目标：

1.让幼儿练习双脚打开跳、双脚连续跳、开合跳、单脚跳，增强幼儿的弹跳力、爆发力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感、平衡感。

2.培养幼儿勇敢、自信、耐心、专注、主动、独立的态度与意志品质，通过游戏培养幼儿参加运动的兴趣与习惯。

秦润宸：“手里抱紧小篮球，化身袋鼠妈妈，要快速到达终点呦。”

李伊可：“潘子澔，我们两个一起来比赛吧，看谁先到达终点，谁就算胜利了。”

（五）《足球小将》活动目标：

1.在训练中发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力，增强幼儿的敏捷性、灵巧性、协调性、距离感、平衡感。

2.培养幼儿耐心、专注、主动、独立的态度与意志品质，在游戏中，让幼儿主动学习多种足球技术动作，培养兴趣。

崔若彤：“3、2、1，耶✌️，球进了，太值得开心了。”

徐心悦：“小朋友们猜猜看，我跟宋潮是谁的足球踢到球门里了呢？”

（六）《勇者呼啦圈》活动目标：

1.让幼儿练习转呼啦圈，增强幼儿的灵巧性、协调性、平衡感、距离感。

2.培养幼儿专注、主动、团结、合作的态度与意志品质，通过游戏培养幼儿参加运动的兴趣与习惯。



唐绎浚：“老师，老师，看我给你表演一个节目，转呼啦圈。”

许子宁：“呼啦圈在小朋友们的身上自由旋转、飞舞，可真的是太漂亮了。”

魏㵟：“我的呼啦圈是速度转的最快的。”

滕书萱：“小小的呼啦圈可以转来转去，回家后，我要教给爸爸妈妈转呼啦圈的本领。”

李雅婕：“快看，我转的快不快，好不好，厉害吧。”

王梦舒：“学会转呼啦圈后，我感觉自己好像一只旋转的小陀螺。”

刘亦宸：“老师，看我会用脖子转呼啦圈了。”

（七）《谁比谁快》活动目标：

1.让幼儿练习折返跑、直线跑。

2. 增强幼儿的爆发力、灵巧性、协调性、距离感。

3.培养幼儿自信、专注、主动及独立的态度与意志品质。

4. 通过游戏，培养幼儿参加运动的兴趣与习惯。

崔若彤：“跑起来，绕过老师设置的关卡，我们就胜利了。”

（八）《小火箭》活动目标：

1.让幼儿练习跳跨栏。

2.增强幼儿的爆发力、协调性、灵巧性、距离感。

3.培养幼儿耐心、专注、主动、独立的态度与意志品质。

4.通过游戏培养幼儿参加运动的兴趣与习惯。

宋潮：“快看我的姿势帅不帅？感觉我又飞起来了。”

二、搭建区的秘密

建构区的积木总是对幼儿充满了吸引力。孩子们在玩积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，每一个孩子都是建筑师，大型积木在他们的小手中仿佛有了魔力，孩子在游戏中挥洒出来的想象力和建构能力，让我们既惊讶又惊喜。

爱因斯坦说，“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”。

让我们来欣赏一下，小朋友们精彩的搭建瞬间吧。

今天孩子们又一次来到了搭建区，在他们动手搭建之前，就先表达了自己的想法。

活动开始后，幼儿分享自己的想法，分工合作，相互帮助！

活动中孩子们热火朝天的劲头很是让我感动，每一位孩子都有秩序的做着自己的事情。

我逐个观察着孩子们的操作，发现他们都搭出了自己的特色，有的小朋友在自由拼搭，有的则是在合作搭建，非常认真。

我问他们：“你们搭的是什么呢”？

他们特别自豪的说：“我们搭建的是茶园里的茶仓！”

我被他们的自信感染着，三位小朋友搭完以后对我讲出了他们自己的想法，介绍了茶仓的构造和功能以及玩法。

小小的积木在孩子们的手中大变样，你们真不愧是一名小小的建筑师呀。

在搭建过程中，孩子们用到了穿插、垒高、有规律的平铺等搭建技能，快点为他们点赞吧。

而且搭建过程中，小朋友们分工明确，既有负责搬运搭建的，还有负责调整的。

李伊可：“我们应该把长的放在下面，拿一个大的，还可以把这个放在最高的地方……”

快看，要搭建好了，快来跟我们一起热闹起来吧！

他们还在玩积木的过程中不停地研究布局、结构，这样做有利于他们掌握物体的形状、辨别空间方位等。

小朋友们从不会搭建，到会搭建，再到最后主动进行建构游戏活动，这一切都是以孩子为主体，从孩子的兴趣点出发的。

在搭建过程中，孩子们还学会了分工与合作，体验到了游戏的乐趣，学会动脑筋解决问题，遇到困难不轻易放弃。

还培养了幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对方法。

好玩的搭建游戏吸引着每一位孩子，他们搭建出了一座座属于自己的建筑。

进行有目的的搭建，探索发现积木因不同的搭建方法而呈现的奇妙变化。

搭建区的活动不但激发了孩子的想象力还锻炼了孩子的动手操作与合作能力，因为每一位孩子都是设计师，工程师。

小小的纸杯，通过孩子们的创造力，变成了一座座的高楼大厦。

甚至是不起眼的废弃茶叶筒，在小朋友们的手里，变成了茶叶售货亭。

搭建活动是孩子们喜欢的活动之一，是属于一种艺术性活动。

通过搭建，不仅可以增加同伴沟通交往的机会，还增加了幼儿沟通协商的经验，促进儿童能力的提升，同时在搭建活动中，对于一些少的建构材料，孩子们学会了分享，并学会说礼貌用语。

精彩的活动结束了，

但小朋友们与体育器械、

搭建区的故事还未结束，

敬请期待他们以后的精彩瞬间吧。