【高新教育】群“英”荟萃，“语”你同行——高新区第三十九小学英语教研组“目标教学有效课堂”教学活动

西安高新区第三十九小学

🌷准备阶段🌷 　　在学校的安排下，教导处精心的组织下，我们英语组进行了为期一周的赛课活动，本次活动为我组教师建立了一个互相学习、互相交流的平台。在赛课期间，英语组全体教师参与积极，热情高，每位教师都克服各种困难，积极参与赛课活动，分别听取了2位教师的公开课，各位教师在课堂上都展示出了各自的讲课风格和授课技能，总体上他们个个精神饱满，教态大方，驾驭课堂能力强，专业知识功底扎实，尽管各自风格不同，但目的只有一个，让全体学生学会知识，掌握技能。在评课中，教师发言积极，不光指出好的方面，也对存在的问题提出了意见和建议，评课者评的真切，被评者听的诚恳。通过这次交流，本组教师都受益匪浅，在教学方面收获颇丰，老教师学到了新教师新的教学理念，新教师在老教师身上学到了他们丰富的教学经验，每个人为以后的教学之路取得了宝贵的经验。 🌷展示阶段（整体）🌷 【明确的活动目的】 　　积极开展“目标教学有效课堂”的教学改革活动，积极探索“教育观念新、教学方法灵活、学生训练实、课堂效率高”改革新路，为办人民满意的教学谋途径。本次活动是对全体教师对高效课堂学习的一次实践演练，同时，是学生享受英语学习的起点。 【教师角色的转变】 　　课堂上,教师与学生进行平等对话与交流,与学生一起讨论和探索,使课堂氛围宽松,学生对学习倍感亲切;教师鼓励学生主动自由地思考、发问、选择,使教师的教与学生的学的活动真正是一种交往、一种对话、一种沟通、一种合作和共建。 【小组合作学习的有效组织】 　　教师的课上都采用了小组合作学习,这是一种很有效的学习方式,它可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 【扎实的基本功】 　　口语、演唱，TPR、板书，都给人耳目一新的感觉。讲课老师的口语非常流利，语调优美，语音标准，给学生以极大的听觉享受。老师在自己的课堂中都运用到了歌曲环节，无论是课堂开始的热身环节还是课中对文本的说唱，都是示范到位，教师还将自己制作的各种彩色图形和幽默的简笔画巧妙地运用在板书环节，板书内容简单明了、美观大方，学习重难点一目了然。 【多媒体的巧妙运用】 　　本次参赛的选手在各自的优质课展示中都或多或少地运用了多媒体教学手段。运用多媒体手段进行教学，可以激活课堂，使课堂更加生动，加大课堂教学容量，也能充分调动学生的学习积极性，从而提高课堂效率。但有时执教者会被机器拖累，使课堂成为课件操作展示，而此次优质课展评中部分老师实现了人机对话、人机互动，效果显著。 🌷展示阶段（个人）🌷 　　崔露丹老师这节课充分展示了英语教学的要求，词不离句，句不离段，让学生在语段、语句中理解词汇和句型的含义。也将家庭的概念贯穿到课堂的始终。老师上课评价丰富、及时、有针对性。全面调动注意力、组织丰富多彩、学生参与度高、趣味度高，将兴趣贯穿到教学中。 　　柴敏娟老师这节课引导学生带着问题在文中寻找，在阅读课过程中，通过阅读前的准备，阅读中的理解以及阅读后的积累三部曲，将阅读课变得有趣，使学生有兴趣，有信心继续阅读。 🌷反思阶段🌷 　　教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。对于一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智，仁者见仁。但是，凡是好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。希望各位老师本着反思教学的态度，力求从反思和总结中听及取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西，用于以后的教学当中。 　　知识是鲜活的，而生命，在塑造，在更新，在洋溢，让每一个学生的英语学习充满激情和快乐是全体英语教师的共同追求和教育理念。因为在我们的心中有这样一个希冀：让无数寻梦的花朵，收获知识的真谛；让无数求知的学子，摘取智慧的硕果。