宿迁经济技术开发区蓝天苑幼儿园幼小衔接之生活准备

蓝天苑幼儿园

“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”——陈鹤琴 国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中将“生活准备”分为生活习惯、生活自理、安全防护和参与劳动四个方面。良好的生活习惯能够帮助孩子较快地适应小学的学习生活，为整个小学阶段的学习打下良好的基础。在幼小衔接阶段，家长除了要培养孩子基本的学习习惯以外，还应重点培养幼儿的生活习惯。那么幼小衔接第一步从帮助孩子养成良好的生活习惯开始吧！ 生活习惯 良好的生活卫生习惯受益终生，幼儿园里科学地安排幼儿一日生活，动静交替，劳逸结合。大班老师注重幼儿按时入园，正确洗手，按时午睡，整理物品，保护眼睛，保持正确坐姿等习惯养成，帮助幼儿形成良好的生活作息习惯。爸爸妈妈的苦恼：宝平时都挺乖挺聪明的，但就有些“坏”习惯怎么都改不掉：不讲卫生、丢三落四、做事拖拖拉拉……明明反复叮嘱过要做到的事，也答应了，可一转身就给忘个光。有人说，这是因为孩子天性调皮，故意要引起家长的注意。其实，或许这并不是孩子存心要刷“存在感”，而是因为在合适的时期，父母没有及时培养孩子做事有条理的好习惯所致。 1.以身作则，为孩子树立榜样。小到衣食住行，大到性格观念，都能让幼儿关注并模仿。因此，家庭成员务必要在幼儿面前树立好榜样，尽量做到言行合一。只有大人做好了表率和模范，幼儿才能养成良好的生活习惯；如果大人只知要求孩子，却对自己很松懈，那孩子也会感觉矛盾和受到误导，自然不会遵从了。 2.制定生活规则和“禁忌表”规则不能完全由家长制定，同时需要讲清楚每条规定的理由（如规定看电视时间是为了保护眼睛、每次用完将东西收拾好以后才方便找等），让孩子明白为什么要这么做，获得其认可。也可以请孩子一起来定，因为参与度越高，规则实施后孩子遵守规则的自觉性就会越高。而且在参与制定的过程中，孩子会不自主地在内心许下承诺，要做到自己定下的“规矩”。 3.利用鼓励制度反复强化家长多使用鼓励性的语言，也可以增加一些实质性的奖励，比如说孩子这个礼拜都好好地收拾了自己的玩具和小书包，没有丢三落四的情况发生，家长可以奖励让TA挑一个喜欢的地方周末去玩；增加10分钟看电视时间；由孩子决定要家长陪TA玩哪个游戏或亲子怎样度过一段相处时光，等等。 生活自理 幼儿生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，对其身心健康、自信心、责任感、问题解决能力等方面有着重要影响。而幼儿自理能力的培养应渗透在园在家的一日生活中，两者应相互协作，培养幼儿的生活自理能力。 1.不包办代替在保障安全的范围内，给孩子动手尝试的机会，成功带来的快乐也可以是双倍哦！别催孩子时间长、速度慢，耐心指导一定好过全部包办！这样孩子成长了，家长也可以省心省力很多。 2.服务自己，帮助他人幼儿每天从起床开始，自己需要完成的事情有：穿衣服、洗漱、如厕、吃饭、整理图书和玩具等等，中大班的幼儿除了每天这些基本的自理内容，还可帮助父母做力所能及的事情。例如：洗手帕、摆碗筷、洗水果、浇花等等。 3.有足够的耐心和鼓励当家长放手让幼儿尝试学会每件事时，请给予他们足够的耐心和鼓励。不要认为这些对成人来说轻而易举的事，孩子不会做就是笨。我们要顺应孩子的身心发展规律，在幼儿自理能力培养的道路上，请不要吝啬自己的“鼓励”，让孩子可以更有信心和勇气地去完成这些事哦。