<p class="ql-block">最早的时候让幼儿自己搭建，孩子们都是随意的搭配，想搭什么就搭什么，只是他们的搭建都过于简单，过于平铺！</p><p class="ql-block">我找准一个孩子，仔细观察他：只见郭一辰小朋友搭建的是滑滑梯，而且，他的就是最简单的，一头高，一头低，一个斜坡，这就是他所谓的滑滑梯！</p> <p class="ql-block">观察了很久，他都一直这样子开始玩着滑滑梯，没有了进展！</p><p class="ql-block">于是，我提问了一句：这个滑滑梯怎么上去呢？</p> <p class="ql-block">所以就有了梯子🪜</p> <p class="ql-block">中间我又适当问了一句：滑滑梯滑下来会不会屁股疼啊？</p> <p class="ql-block">于是孩子们就又添加了他们想的垫板，挡板！</p><p class="ql-block">“挡板撞上了怎么办？”</p><p class="ql-block">于是孩子们又不断的改进！</p> <p class="ql-block">第二天又来玩的时候，忽然，我又发现一个孩子的滑滑梯上去的梯子不一样的位置！</p><p class="ql-block">于是，让孩子们自己对比一下，这个滑滑梯有什么不一样的？</p><p class="ql-block">他们自己都很容易发现：梯子放在了边上！</p> <p class="ql-block">于是小朋友都学着做了起来</p> <p class="ql-block">孩子们的思维是在不断的动手中发展的！这不，又发现一个小朋友的滑滑梯更长了！</p><p class="ql-block">其实，刚开始的时候，心如小朋友的滑滑梯在上边一节！下边的没有！</p><p class="ql-block">我问了一句：“这样滑下来会怎么样？”</p><p class="ql-block">孩子动脑子想了想，又拿来积木多方位实验才搭成这样的滑滑梯！</p> <p class="ql-block">孩子们的想象力就是这样一步一步激发出来的！</p> <p class="ql-block">最后，活动结束，我还给孩子们总结经验，想办法下次应该怎么做！</p> <p class="ql-block">这次，我提供这个木板，让他们再次拼滑滑梯！</p><p class="ql-block">其实，一开始的时候我提过，孩子们的脑袋中，总觉得斜斜的才算滑滑梯！</p><p class="ql-block">这次新的积木，希望能有更不一样的作品！</p><p class="ql-block"><br></p>