<p class="ql-block"> 推开一扇门，走进一堂课。课堂是教学的生命线，为有效落实和推行“双减”政策，深入了解教师及学生的课堂实际情况，进一步创建优良教风学风，提升青年教师教学水平，提高新课标下语文课堂教学质量，3月8日，美苑小学语文组预约课如期而至，走进四年级的课堂。</p> <p class="ql-block">上课时间：2023年3月8日</p><p class="ql-block">上课地点：四（5）班</p><p class="ql-block">执教老师：林欣媛</p><p class="ql-block">执教内容：《我的奇思妙想》</p><p class="ql-block">参加人员：熊慧芬教导员、黄恒宝组长、王云副组长、四年级语文老师、新入职教师</p> <p class="ql-block"> 本次习作以“我的奇思妙想”为主题， 要求学生能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能。</p> <p class="ql-block"> 首先，林欣媛老师引导同学们要搞清楚自已想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。</p><p class="ql-block"> 其次，林老师启发同学们关注生活小细节，从日常的衣食住行这些方面来选择写作素材，例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温度的衣服……</p> <p class="ql-block"> 最后，林老师引导孩子们根据学习单的提示，鼓励孩子们畅所欲言，大胆发挥合理的想象，先说后写，积极展示作品。</p> <p class="ql-block"> 听课班级教学秩序井然，全体同学认真听讲，积极参与，课堂气氛活跃，展现出良好的精神风貌。</p> <p class="ql-block"> 语文组很多年轻老师都来聆听，细心做好记录。</p> <p class="ql-block"> 课后评课，熊慧芬教导员、黄恒宝组长和王云副组长带领四年级老师抓教学重难点，针对这堂课进行评议，同时指明今后备课和授课的方向。</p> <p class="ql-block"> 王云副组长：习作重点部分多鼓励学生说，发散思维，碰撞火花。此外，写作前还可以引导学生把文章的结构安排好，根据思维导图习作，运用本单元学习的说明方法丰富习作内容。</p> <p class="ql-block"> 黄恒宝组长：片段训练要长期进行，才有潜移默化的影响，习作教学要做好“扶”，抓重点进行训练，同时给出写作小支架，可以适当提供词语给学生进行创作。</p> <p class="ql-block"> 熊慧芬教导员：习作教学缺乏范文的指引，建议举出精彩例子，学生借鉴后习作内容会更惊艳出彩，侧重点突出。现场评改可以展示精彩句段，设立生生互评的清晰标准。<span style="font-size:18px;">年青教师很有创新力，要勇于尝试不同的习作教学方法。</span></p> <p class="ql-block"> 课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是教师教学生命力之所在。预约课不仅为年轻教师提供展示的平台，也通过听、评课让老师们在教育教学思想上得到新的启发。相信年轻教师们在教育路上边走边学，边学边做，边做边悟，“预”加成熟，“约”来越好！</p> <p class="ql-block">图文编辑：林花</p><p class="ql-block">审核：熊慧芬、黄恒宝、王云</p>