“公开课上展风采，听课评课促成长”——建投泊湾幼儿园

亳州市建投泊湾幼儿园

为了加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，3月份建投泊湾幼儿园举行了教室公开课技能活动。每一位老师都精心准备，各显神通，把教学活动演绎的精彩纷呈！下面让我们跟随图片一起进入老师们精彩有趣的教学活动吧👇 小班组音乐律动《波点跳跳跳》 　　喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。感受乐曲的优美熟悉节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 ———曹静老师 艺术《美丽的气球》 　　气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。 ——叶梦丽老师 语言《水果宝宝去旅行》 　　小班的孩子有一定的认知能力，基于孩子的经验，已认识了一些常见的水果。对“开火车”的游戏是平时里喜欢的对儿歌的乐韵律、节奏也是非常感兴趣。我抓住孩子的这一特点生成了这一语言活动《水果宝宝去旅行》。 ——孙楠楠老师 科学《魔法水》 活动的顺利开展能让幼儿观察体验颜色水的变化过程，并认识颜色且对相应的颜色进行色彩记录，并从中体验玩水变色活动及用自制颜色水作画的乐趣。这个有趣的活动是让孩子们在魔法的天地里观察、操作、发现的过程中获得惊喜，用自己的眼睛发现美丽，发现色彩的丰富，感受到世界的五彩缤纷。 ——张明驰老师 美术《搞笑的小怪物》 　　通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象。使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。体验玩色活动带来的乐趣。 ——刘会老师 语言《是谁咬了我的大饼》 　　通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力。仔细观察动物的咬痕，学习角色间的对话，能用重复句式复述故事。体会故事角色的情感变化，感受活动的乐趣;感受故事的有趣，幽默的情节。——-狄延婷老师 中班组艺术《会跳舞的藤蔓》 欣赏视频、图片和讨论基础上，感受藤蔓舞动的不同姿态，尝试运用水粉表现出藤蔓不同生长方向和造型特点。能大胆运用粗细、曲直不同的线条表现藤蔓的主要特征，并用点彩的方法表现叶子和花。 ———王梦婷老师 艺术《牵着线条去旅行》 爱玩是孩子们的天性，让幼儿在玩中创作。线条借形想象为孩子提供了自由想象、表达的空间，让孩子既能熟练地运用线条，又能借助线条交叉形成的密闭空间进行想象创意。“牵着线条去散步”不仅仅只是“画”的意识，更多流淌着幼儿快乐的心情，唤醒了幼儿创作的兴趣，让每个孩子都插上想象的翅膀，在艺术的天空中翱翔。 ———孟婉晴 艺术《我的好朋友》 在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。 ———王子萌老师 艺术《制作蛋糕》 通过观察比较，培养幼儿初步的发现美、感受美通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简单的装饰技能，感受劳动的愉快。激发幼儿热爱同伴的情感，学习主动关心别人。 ——焦含笑老师 艺术《烟花》 幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。 ———王苗苗老师 语言《你爱我吗》 《3-6岁儿童发展指南》中社会领域目标指出，要让幼儿对家庭有初步的归属感，能感受到家庭生活的温暖，爱父母与信赖长辈。这个温暖的小故事，可以让幼儿在口述中，感知父母对自己的爱，并教会幼儿表达爱意。而且讲述活动是发展幼儿口语表达能力的重要形式，中班幼儿已有了一些简单的讲述经验，好问好讲的特点尤为明显，并愿意向他人讲述自己身边的事。但他们的语言并不丰富，讲述言语的连贯性不强。因此我们要为幼儿提供多种讲述自己生活经验的机会，帮助幼儿完整的掌握口语，提高幼儿口语表达能力，发展幼儿的观察、记忆、想像、思维能力。 ———-张慕婉老师 大班组科学《彩虹雨》 教师及时并适当地激发他们探索科学的兴趣，引导幼儿学会一定的科学方法，使幼儿的科学知识得到早期的培养。通过操作探索，让幼儿体验科学发现的乐趣，验证自己的猜测，并从中发现油和水不相溶的现象。 ——-宋宁老师 艺术《漂亮的少数名族服饰》 每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了中国这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。 ——-鲁硕硕老师 社会《魔法一分钟》 对于大班的孩子来说，认识时间是比较感兴趣的事情。但在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，一分钟、十分钟、一个小时到底相差在哪里？一分钟有多长？在一分钟的时间里可以做些什么事情？这些疑问该通过怎样的方式帮助孩子找到答案。 ———牛欢欢老师 综合《谁是胜利者》 　　《纲要》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，遊择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。我选择绘本故事，正是抓住了幼儿感兴趣的动物故事因素，同时在活动中让孩子也积极参与到动物比赛之中，运用所学过的数学知识判断、以及对音乐的理解能力，通过观察、讲述画面，理解山羊公公选择最佳守卫的过程和理由，不仅让幼儿领悟故事的趣味和智慧，同时也明白不管做任何事，除了要有能力，也要注重认真做事的态度的道理。 ——-丁梓夏老师 语言《字条妙用多》 语言交往的积极性明显提高。但是，大班幼儿的语言仍具有一定的情境性，不能完整连贯地讲述一个故事。本次活动能充分地锻炼幼儿的独白言语能力，培养幼儿的讲述能力，并发展幼儿的思维能力和逻辑能力。 ———-佟芮老师 美术《美丽的晕染》 感受晕染活动带来的乐趣，通过欣赏图片对晕染活动产生兴趣。学习晕染的基本方法。能用自己的喜欢的方式选择自己喜欢的颜色大胆操作，并积极向父母展示和介绍自己的作品。 ———程冉老师 评课精彩瞬间 每位老师的活动结束后，在康园长的带领下老师们聚集到会议室，对活动进行课后评析。老师们都各抒己见，说出这节的课优缺点，大家相互讨论、交流、学习，共同成长。在今后的教学过程中，会持续深入探索，注重游戏化组织形式，使游戏精神在幼儿课程活动中合理渗透，实现寓教于乐的目的，让幼儿幸福快乐的成长。 撰稿人：王子萌审稿人：程冉