春暖花开季教研正当时——新军屯镇杨家庄小学举行课堂展示研讨活动

丰润区新军屯镇杨家庄小学

春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为有效推进新学期教研工作的有序开展，落实精细化管理，促进教育教学质量进一步提升，也给老师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。新军屯镇杨家庄小学于2023年3月举行了教师课堂展示及研讨活动。 做好充分的准备 　　凡事预则立。备课是教师上好课的前提，只有备得深、备得准、备得细，才能在课堂上游刃有余。老师们认真研读新课程标准、深入理解教材，恰当定位教学目标，为高效的课堂做好充分的准备。 　　老师们还认真学习教研室下发的数学备课模板，精心设计自己的教学过程。从大单元结构进行分析，理清本单元知识基础地位及前后相关之间的联系；落实“四基”“四能”，全面发展学生的核心素养。 　　语文教学的设计，老师们尝试实施单元整体教学，以“任务驱动式”推进教学，将单元目标细化成几个小任务在每一篇课文中逐一落实。 灵动精彩的语文课堂 　　极富亲和力的刘悦老师执教了《树和喜鹊》。课堂上，老师采用字理识字的方法认识了“窝、孤、乐”，利用偏旁归类的方法认识“都、邻、降”，运用增删调改的方法体会“只有”和“有”的不同，利用想象画面的方法理解词语“孤单”。整堂课扎实地落实了识字写字目标。 　　张岩老师在《小公鸡和小鸭子》一课中同样运用多种识字方法引导学生识字，激发了学生的识字兴趣。 　　王佳丽老师执教的《守株待兔》一课，抓住关键句“兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株。”鼓励学生谈体会，创设情境给学生交流的机会，从而明白其中的道理。 　　孟凡红老师非常重视学生的阅读感受。在《汤姆·索亚历险记（节选）》一课中，在明确任务后完全放手让学生默读思考，鼓励学生抓关键词句谈体会。是一堂略读课文教学的典范。 　　刚刚走上工作岗位半年的刘胜男老师，教态自然得体，语速不急不缓，在《草船借箭》一课中抓住“诸葛亮的神机妙算体现在哪里”这个中心问题，引导学生学习“初步学习阅读古典名著的方法。” 自主探究的数学课堂 　　赵丹老师在《加法的运算定律》一课中，引导学生通过观察——发现——猜测——验证一系列方法总结交换律和结合律的意义，充分体现了学生的主体地位。 　　《三位数除以一位数例3》一课中，孙爱华老师注重让学生明白三位数除以一位数的算理，在主动探究中发展学生的思维能力。 　　《三位数除以一位数例4》一课中，因为有了例3的基础，周倩老师放手让学生去探究解决“148÷6”的计算方法，培养学生主动应用数学知识解决问题的意识；在小组合作中理解算理，使学生学会简单地、有条理地思考。 　　高国会老师的课堂活跃，学生的学习热情很高。《乘法的运算定律》一课，老师引导学生利用已经掌握的加法运算定律的基础上进行迁移，放手让学生自己发现几组算式之间的联系，找到规律，再通过举例验证找到的规律，从而总结出乘法运算定律的意义。 　　张爱红老师执教的《长方体和正方体的认识》一课，注重培养学生动手操作、观察和表达的能力，注重培养学生主动探究的欲望和创新精神。 　　课堂上，学生动手拼出各种形状的长方体，通过小组合作观察发现长方体的特征，并鼓励学生用简练的语言加以概括，让学生体会到了合作的乐趣。 　　康子馨老师在教学《圆柱的体积》时，创设情境让学生猜想两个圆柱形蛋糕哪个大，然后引导学生提出问题“怎样求圆柱的体积”，最后通过演示归纳出求圆柱体积的公式。整堂课，老师渗透了转化思想，引导学生明白了数学来源于生活又应用于生活。 生动活泼的英语课堂 　　声音甜美的颜晓平老师，在英语课堂上创设情境引导学生认识了一年中的十二个月份，在多种形式的读中识记英语单词。 　　孙占双老师口语流利，课堂驾驭能力强。整堂课以学生为主，通过多种形式拼读单词，在观察比较中理解单复数的不同，创设情境迁移运用，充分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。 思维在交流中碰撞 　　教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。研讨活动分四个小组展开，老师们积极参与，肯定优点，指出不足，授课教师也是认真听取，虚心接受。思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。 　　王俊鹏校长给每个年级提出了建议： 1.注意习惯的培养，教师之间互相借鉴好的经验和做法。 2.低年级语文要重视书写，尤其是执笔姿势；中高年级要重视大声朗读，作业量要少而精。 3.课堂上要培养学生完整地回答问题。 4.讲课速度要适中，把该落实的目标做扎实。 　　高景红主任在备课讲课上要给大家的建议是： 1.继续学习2022年版新课标，为自己的教学设计提供合理的依据。 2.坚持落实“一课一得”，能让不同层次的学生都能有适合自己的发展的收获。 3.精心设计作业，真正提高作业的有效性。 　　教无止境、学无止境、实现“得法于课内，得益于课外”的教学，对于老师来说永远是一个需要长期探索的命题。杨家庄小学全体教师会在今后的工作中不断地学习，不断地研究，不断地提升。