<p class="ql-block"> 为了进一步更新教学理念，帮助教师建立对整本书阅读教学的系统思维，突破阅读教学瓶颈，落实《义务教育语文课程标准》中关于“整本书阅读”的要求，提升整本书教学能力。3月13日上午，卫溪中学语文教研组开展了“单元整体教学设计研讨活动”，本次活动由八年级备课组长秦丽敏老师主持，全体语文老师参与。</p> <p class="ql-block"> 首先，秦丽敏老师以《义务教育语文课程标准》为切入点，带领大家学习新课标中“整本书阅读”和“学习任务群”两个概念，并结合我校实际提出初中语文单元整体教学设计的方法。</p><p class="ql-block"> 提倡教师要跳出单篇文本教学的惯常做法，充分整合篇与篇之间具有教学价值的教学主题，关注单元整体的教学，从“教教材”转变为“用教材”。教师在备课时要备一个单元而不是只备一节或一篇，在教学时教师也要整体安排一个单元的活动，把课堂教学、拓展运用有机整合，在整个单元的教学过程中提高学生的语文素养和语文能力。</p> <p class="ql-block"> 单元整体教学主要分为以下四步：一、单元导读：明确主题，整体把握；二、整合精读：精读范例，学得方法；三、整合自读：放手自学，速读余篇；四、拓展运用：广泛阅读，读写结合。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研培活动，老师们对单元整体教学有了更加深刻的理解，纷纷表示受益匪浅。</p>