<p class="ql-block">2023.3.12 周日 天气晴</p><p class="ql-block"> 今天陪儿子去东营上课，正在纠结糖宝如果自己在家的话舞蹈课怎么去上、一大早接到通知暂停，正好带着一起去，糖宝带着日记和做的作业，早早的就出发了，送下哥哥、我带糖宝去附近的图书店，还逛了逛。</p><p class="ql-block"> 中午接上哥哥一起吃了饭，老师问我们2:00¥🈶️空吗？有，老师说她想让儿子2:00找她，她给儿子讲讲英语，这可太好了，一个刚认识，见过一次面的老师对儿子这么用心，真是我们最大的幸运。</p><p class="ql-block"> 2:00我们准时到达，老师给我和糖糖找了间阳光充足的房间，糖糖写日记，把数学作业检查一遍，还让我给她听写了字词，中间我看了一本<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《父母的觉醒》的书📖， </b>看到书中写道：</p><p class="ql-block"> 我们身边充满了焦虑的人，所有人都在匆匆忙忙地奔赴未来。我们几乎没有时间去尽情品味当下的时光，从平凡中体会不平凡。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i><u> 我们能否欣赏孩子的平凡?</u></i></b></p><p class="ql-block"> 如果父母在自己的童年时代就无法体验到平凡的经历，那么他们日后也无法容忍自己孩子的平凡。孩子在成长过程中将会伴随着巨大的压力，竭力做到不同凡响，其代价则是牺牲纯真。与其将如此大的压力施加给孩子，为何不欣赏他们的平凡呢?我们能在孩子的平凡当中发现不凡之</p><p class="ql-block">处吗?</p><p class="ql-block"> 有些父母对我说:“我们想让孩子在各方面都接受最好的东西，这有什么错呢?为何不该送他们去上芭蕾课、网球课、游泳课?”我并非提倡家长限制孩子的拓展欲望。鼓励孩子开发多种能力是尊重孩子天性的一种途径。我要强调的重点是帮助孩子确立一个观点，即他们的价值感并不取决于他们的成绩。</p><p class="ql-block"> 期望孩子出色是很正常的想法，但前提是即便孩子平凡无奇，我们也会为他们感到欣慰。如果我们拒绝接受孩子的平凡，就等于教他们沉湎于生活的夸张一面。他们就会相信，唯有卓然出众才能赢得掌声与关注，于是便会不断追求“更大”和“更好”。相比之下，如果孩子能理解平凡的价值，就会对生活本身安之若素。他们会欣赏自己的身体、自己的心灵，与他人分享微笑的乐趣，关心他人的权利。这一切都始于父母的教导。</p><p class="ql-block"><b><i> 老师在跟儿子不止是教知识，还跟他谈心，儿子也敞开心扉跟老师聊了很多，老师鼓励他，想努力什么时候都不晚，希望看到你自信，阳光的面对自己的人生……她虽然不是儿子的老师，但是她有着让人敬佩的师德，鼓励孩子，舍弃自己的休息时间，跟儿子边聊边学，跟儿子讲了好多儿子没接触过的很多知识，我真的很感激偶然认识的温柔老师，三个小时，回来的路上儿子的心情大好！希望儿子懂的感恩人生路上遇到的每一位老师！</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> 这个周末真的是个美好，有收获的周末！</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> </i></b></p><p class="ql-block"><b><i> </i></b></p><p class="ql-block"><b><i> </i></b></p>