<p class="ql-block">今天天气比较凉，但是挡不住大家学习的热情。在这里，我们努力学习，放飞梦想。课堂上，滚动的是大家如火的热情，流淌的是专家深邃的思想，碰撞的是朵朵智慧的火花，我们从不同的地方，不同的学校，走到了一起，共同学习。</p> <p class="ql-block">3月12日是学习的第二天，上午，我们有幸聆听了鹤壁兰苑中学吕娟老师关于《大单元教学下整本书阅读的设计与实施》的讲座。初次见到中原名师吕娟老师，简洁而温情，在她的课堂上，心中多了些温暖的东西。她带领我们解读了语文素养，解开了困惑我们已久的名著阅读教学疑难。</p> <p class="ql-block">吕老师首先讲出了整本书阅读的重要意义，然后引领大家梳理了初中的必读篇目，梳理后，吕老师以《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《西游记》为例，讲解了怎样引导学生进行整本书阅读，最后呼吁老师利用好教材资源，课标名著要读懂。</p> <p class="ql-block">给我们梳理出了阅读教学的六种课型，导读课、研读课、展示课、推荐课、推进课、推广课。</p> <p class="ql-block">吕老师给我们详细讲了如何上好导读课和推进课，让我们有了方向。</p> <p class="ql-block">吕老师还给我们分享了一个实用性很强梳理的小工具，幕布。</p> <p class="ql-block">下午李慧香老师给我们带来《校本小课题问题研究》的讲座，大家更是感觉受益匪浅。原来名师是这样进行科研的，原来名师是这样练成的！她的气质里藏着我们没有读过的书和没有走过的路，大家听得很是认真。</p> <p class="ql-block">开篇抛出12个问题让我们思考，为她的讲座做好了伏笔，告诉我们，这就是在发展问题，思考问题。</p> <p class="ql-block">学员们积极发表自己的看法。</p> <p class="ql-block">课题研究“如何选题”“标题如何拟写”“如何写教育随笔”“如何写教学案例”这些小问题，在这节课上我们都有了答案。李老师给我们分享了很多自己的研究实例，揭开了课题研究的神秘面纱。</p> <p class="ql-block">没有真正阅读就没有真正的教育！学校应该是书籍的王国，老师应该是精神的贵族！在读书中思考，在交流中成长，为自己的未来做“文化储蓄”。李老师用自己的经历，告诉我们阅读积累的重要性。给我们心中埋下了一个阅读积累研究的种子。</p> <p class="ql-block">讲的很精彩，很实用，下课也要围着问问题。</p> <p class="ql-block">一场讲座，让我们知道了，原来我们有着得天独厚的条件，原来我们才是最好做研究的那个人。万里长城从脚下开始，想做大课题就从学做校本小课题开始吧。</p> <p class="ql-block">听完一天的讲座，学员们在整理收获。</p> <p class="ql-block">学以致用，我们的学员行动很快！</p> <p class="ql-block">将一天的讲座写成学习心得，进行内化。</p> <p class="ql-block">培训在进行，我们的成长也在路上。学习着、思考、收获，修炼自己，发展自己，从思考开始，从阅读开始，从写作开始，从教学开始，从科研开始。最终，归结起来，还要从行动开始！加油！你若盛开，蝴蝶自来！</p>