青年教师展风采，赛课磨砺促花开——邹城市兴隆小学青年（语文）教师展示课

兴隆小学

春日共研，催放一树繁花； 逐梦教学，沉醉一路芬芳。 课前动员，精心准备 　　为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断改进教学方法、提高教学质量，促进教师的专业成长，我校举行了青年（语文）教师人人一节展示课活动。展示课开始前，学校教导处给青年教师做了课前动员，希望老师们提前做好准备，做到心中有数，以课促练、以课促研、以课促教，不断提升自我素质。 潜心磨课，展出精彩 　　　“玉不琢不成器”，一堂好课离不开反复的思考和打磨，在一次又一次的尝试中总结提升。青年教师们通过一次次思考，和同组教师共同探讨，一次次的修改教案，一次次的课堂探索，终带着凝聚心血与汗水的课堂闪亮登场。 　　潘老师执教的是一年级下册的《四个太阳》，她用丰富灵动的语言唤起了学生表达的欲望。比如在学到绿绿的太阳时，通过课件让学生知道“画了个绿绿的太阳”后世界一片清凉。这时候，通过朗读把清凉送给大家，“水到渠成”，朗读时也淋漓尽致地表达出了这种清凉。这样，让学生初步感受到了小作者善良的心地和美好的心愿，真正做到了“润物细无声”。 王老师执教的是一年级下册的《树和喜鹊》，整堂课王老师充分尊重学生独特的心里感受，让学生与生活实际相结合，谈出自己的真实情感。更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤单，也理解了“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，体会到了这篇课文的人文价值。 　　许老师执教的是二年级下册的《传统节日》，她用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣，根据低年级学生的实际情况，挖掘情感因素，采用演示、朗读等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，感受情感的熏陶。许老师通过本节课的教学，让孩子们了解到了节日的内涵，感受了节日的欢庆与幸福，带着满满的自豪感走出了今天的课堂。 　　苑老师执教的是四年级下册的《母鸡》，这堂课上，苑老师通过承前启后，提出问题；圈划批注等教学环节将“一个母亲必定就是一位英雄”完美地呈现在我们面前。她自始至终充分体现了以学为本，以学生的自主阅读独立思考，自主探究发现为本的指导思想，生动活泼，丰富多彩，堪称是一次学生自主学习的探究之旅，让我们不禁赞叹：“一位老师必定是一位英雄！” 　　孔老师执教的是四年级下册的《白鹅》，她引导学生抓重点词句了解白鹅叫声、步态的特点。如抓住“厉声叫嚣”、“引吭大叫”，让学生想象白鹅的动作、说的话，激发学生与文本的对话，把自己独特的体验进行交流，体会鹅叫声高傲。通过让学生将鸭与鹅的步态进行对比读，播放净角出场的画面，给学生直接的感官刺激，并让学生自己走一走，感受鹅步态的大模大样，切实感受到了鹅的高傲！ 　　孟老师执教的是五年级下册的《祖父的园子》，她抓住了文章的灵魂“自由”一词构筑执教理念。让学生读中体会园子中的趣闻趣事，让学生感受祖父的包容与疼爱，从而找到令萧红自由的真正的原因；也让孩子们明白了，在这个专属于祖父和我的世界中，什么都是开心的、美丽的、充满童话情节的。 沉浸课堂，各显身手 　 在展示课上，同学们表现积极，思维灵敏，争先恐后地来回答老师们的提问。沉浸在生动课堂的孩子们，脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。 在细节处打磨，于传承中成长 　　本次展示课活动，不仅为青年教师搭建了展示风采和交流借鉴的平台，同时也为全校教师创造了观摩、研讨的机会。青年教师展示课后，教导处组织全体语文教师及时教研评课，分析课的优点和不足，提出改进的方法，群策群力引领青年教师成长，齐心协力研磨精品课堂。浓浓的教研氛围，激烈的研讨交流，促进青年教师尽快成长，早日担当。 一次磨砺，一次成长一份耕耘，一分收获 　 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对青年教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。春日竞赛，催开一树繁花；逐梦课堂，沉醉一路芬芳。兴隆小学的青年教师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。 编辑：孔祥丽初审：孔凡江终审：李辉