【养正成贤品德先行】樊营幼儿园品德教育活动

于师姣【樊营幼儿园中班】

幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。为此我们应该对幼儿的德育工作予以认真研究，才能保证幼儿的身心健康成长。 品德教育 3~6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复,所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。 日常德育教育 幼儿园的日常活动内容多,幼儿每天要接触各种各样的环境，在经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此我们重视日常生活中对幼儿的德育工作。日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。 以《指南》为指导 幼儿园教育要以教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域培养幼儿。幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，并将其贯穿于幼儿各个领域的学习与发展中，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯，拥有良好的品德。 1.良好卫生习惯的养成教育 卫生习惯教育是德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的全部生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。 在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育; 集体生活环境卫生教育 公共卫生规范教育等内容 2.良好生活习惯的养成教育 良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。 幼儿的生活习惯教育主要内容有：睡眠 进餐 生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。 3.良好的行为习惯的养成教育！ 人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。中国俗语讲:“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们养成良好行为习惯的基础。行为习惯教育方法为主。 4.文明礼貌养成教育 国人的礼仪程度，代表着民族的文明水平，影响着外交方面的成果。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。 文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。 家园共育教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。 幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。可见身教重于言教，教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。 幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。 所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯,要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。主要分为以下几点： （1）首先要了解幼儿心理变化，在家里尽量多表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才乐于做事情。 （2）教给幼儿做简单的家务，帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗手帕等，自己的事情自己做，才是最棒的宝贝。 （3）家长要密切地配合教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。 幼儿良好品德行为的养成非一日之功，需要家园密切联系，拧成教育合力。这里特别要提醒老师和家长们：当孩子获得进步时，千万不要吝惜表扬和赞美。因为来自家园双方的鼓励和称赞十分重要，能够最大程度地帮助孩子建立和巩固积极的情感体验，早日形成良好的品行习惯。