解读课标迎挑战新型框架展风采 ——冯兵名师工作室参加武隆区初中历史教研活动

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2月28日上午9点，冯兵名师工作室团队应邀到武隆区育才中学参加“初中历史新课标培训与初三历史中考复习研讨活动”。名师工作室主持人冯兵老师带领团队成员林能勤、刘琴到武隆参加此次历史教研活动。 武隆区本次“初中历史新课标培训与初三历史中考复习研讨活动”共五个流程。武隆区育才中学校长致辞，武隆区教师进修学校刘主任发言，冯兵专家做《新课标的变化与挑战》，武隆区实验中学田英老师展示复习课：八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》、黔江区黔江初级中学校林能勤老师展示九年级上册第一单元《亚非古代文明》，刘琴对两堂复习课进行评课。 冯兵专家《新课标的变化与挑战》分三个部分进行分析：一是学科核心素养。从核心素养的三个维度：正确价值观、必备品格、关键能力解读核心素养；介绍了历史课程要培养的核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，并介绍了具体的实例就何如培养学生核心素养能力展开了介绍。二是基于学科核心素养的评价。历史课程学业水平考试，是依据内容要求、学业要求和学业质量标准，对学生完成历史课程后的课程目标达成度进行终结性评价的考试。用全国各地中考真题分析了学业考试的能力要求；强调教师们应该关注新课标中教学建议和评价建议，转变教学行为。三是历史学科核心素养的培养。将学科核心素养的课程目标转化为单元主题目标以及具体的课时教学目标，结合学业质量的发展性评价，对教学目标进行科学准确的表达，做到表现性目标点可视化和素养目标的可测性表达，突出素养导向渗透学科核心素养培育。 田英老师展示复习课：八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》采用的旧式复习模式，是一堂实用性很强的复习课，重在培养学生时空观念、史料实证、家国情怀的核心素养能力。林能勤老师展示复习课：九年级上册第一单元《亚非古代文明》，复习框架分为六个部分：复习目标、知识结构、历史特征、历史概念、问题探究、延伸思考。呈现了与众不同的复习课模型，本堂课注重培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀方面的核心素养能力。 最后在田英老师、林能勤老师简单说课后，刘琴老师主要从复习课结构、课程目标达成、学业要求、学业质量标准方面等对两堂课进行了评价。通过本次活动的开展，为武隆区历史教师展示了新课标背景下该如何备课、如何复习，促进了历史教师的专业成长，提升了历史教学理念。工作室成员纷纷表示，将以此次活动为契机，在今后的教学中认真解读新课标，积极参与复习课框架改革，更好的为自己的教学教育做出应有的贡献。