<p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为了进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，督促教师勤学习、重研究、多交流。2023年3月6日，宣恩县松坪实验小学六年级组开展了数学的同课异构活动，教师们在“同中求异，异中求同”，展现着我校数学教师不同的风采。</p> <p class="ql-block"> 谭代亚老师执教是第三单元的《解决问题》。在此之前，学生已经掌握了长方体、正方体、圆柱的体积计算方法，以及用“排水法”解决不规则物体的体积，学生对问题解决已经积累了一定的经验和方法。这节课是以求瓶子的容积为知识载体，掌握“转化”这一问题的策略，从而培养学生解决问题的能力。本节课谭老师从学生的生活经验和知识基础出发，组织学生观察、猜测、操作、交流等各项活动，让学生经历问题解决的全过程，学生学的愉快，老师导的轻松，整节课其乐融融。</p> <p class="ql-block"> 胡春艳老师课堂准备充分，整体效果很好。整节课设计了“闯关卡”游戏，激起了学生们对知识的探索欲。胡老师认真研读教材及教参对本节课有了更深入的理解，重点突出，层次分明。教学内容联系学生生活实际激发学生求知欲，对待学生既热情又严格、语言表达严谨，教学环节过渡自然，让学生更容易掌握知识，获得了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 董凯老师的课堂中教态自然大方，语言亲切，通过对容积单位的复习，为后面学习做了很好的铺垫。在探索交流的环节中，老师没有把静态的问题直接抛给学生，让学生直接计算结果，而是把重点放在了方法的探索上，等待学生思考解决问题。整个过程，引领学生经历从“不会”到“会”的过程，使学生感悟到当面对实际生活中的问题时从哪入手思考问题的方法，很好地培养了学生分析和解决问题的能力，以及根据需要，主动收集和处理信息的能力，课堂始终浸润在一种其乐融融的氛围之中。</p> <p class="ql-block"> 数学教研为教师提供了展示自己，互相学习的平台。学无止境，研无止境。每一次教研都让我们有所收获，让我们砥砺前行，去探寻教育的真谛。提升自己，成就教育，我们一直在路上……</p>