<p class="ql-block"> 春为一岁首，教研正当时。为提高我镇语文教师的专业技能，落实新课标理念，构建高品质课堂。3月10日下午，<span style="font-size: 18px;">我镇中段语文教研组成员齐</span>聚东杨集小学，共赴一场美好的教研盛宴。</p> <p class="ql-block"> 李艳老师执教的《猫》和董然然老师执教的《母鸡》均是部编版语文四年级下册第四单元的课程。本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美。</p><p class="ql-block"> 本单元的课文都是名家散文，内容易懂。因此，两位老师在进行教学设计时，以课后习题为脚手架，教学重点落在了品味语言，体悟情感，学习写作方法上。教学的策略选择有感情朗读，引导学生通过多种形式地朗读，体会作家用词的准确生动，感受文字背后蕴藏的美好情感，发现作家表情达意的独特写法，从而促进单元语文要素的落实。 </p> <p class="ql-block"> 《猫》这篇课文，作者通过丰富的事例，字里行间表面上说猫的缺点，实际上暗含着喜爱之情。在执教本课时，李老师让学生初步体会“正话反说”的作用，并注重对学生加强语言文字运用的练习，根据本课的课后习题安排的小练笔，设计了读写结合环节。</p> <p class="ql-block"> 《母鸡》一课，作者着重写了自己对母鸡由“厌”到“敬”的情感态度变化，运用了先抑后扬的写法。董老师在执教本课时，重点引导学生关注语言表达上前后形成对比的语句，体会到前面的“抑”目的是为了突出后面的“扬”，前面的“讨厌”，更显得后面“敬佩”的可贵。</p> <p class="ql-block"> 课堂上孩子们踊跃举手，目光炯炯，坐姿端正，回答问题时，条理清晰，紧扣住老师的问题进行思考，积极回答，声音响亮。</p> <p class="ql-block"> 全体成员悉心聆听，认真记录，被师生们饱满的热情所感染。</p> <p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。课后，全体小组成员聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动在老师们思想激烈的碰撞中结束了，然而我们为教学实践的脚步永不停驻。</p><p class="ql-block"> 独行近，众行远。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受到更加有意义的教育幸福。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 编发：拳铺镇教办中段语文教研团队</p>