写作中常见语句错误辩析(二)

丁健

<p class="ql-block"><b>  人们在社会生活中的方方面面,都离不开文字表达,而文字表达的好坏,则取决于你对文字修养的深浅。评价一篇文章好不好,不外乎看它文字表达通不通、对不对、美不美。我的理解,通不通,是语法去解决的问题;对不对,是逻辑去解决的问题;而美不美,除修辞学以外,更重要的则是作者的综合能力。本文仅限于对文字表达中的通不通与对不对的问题进行探讨。</b></p><p class="ql-block"><b> 另外,需要说明的是,本文是我在职时所编写的一篇培训讲稿的一部分。文中选用的绝大多数案例收集于本系统的各类报刊杂志、文件、总结等,有少部分案例则收集于其它各类报刊杂志等文稿。现我将原讲稿再次修改并制作成美篇于以分享,倘若能对一些读者有所帮助的话,那将是我的荣幸! 由于本文篇幅相对相长,我将分成三期制作分享。&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ——题记</b></p> <p class="ql-block"><b>  【接上篇(一)】</b></p><p class="ql-block"><b> 三、句子成份多余</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp; (一)主语有多余成份</b></p><p class="ql-block"><b> 1、×××的成长和发展,使他认识到平凡人也可做出不平凡的事情。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例1的主语中心“成长和发展”意义相近,用前头一个就行了。</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;2、往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在我眼前映现。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例2“往事”跟“回忆”语义重复,文中“的回忆”应删去。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> (二)谓语有多余成份</b></p><p class="ql-block"><b> 1、近几年来,地震采集及处理、解释水平不断提高,使我们的钻探成功率达到75%以上。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例1中, 谓语里的“以上”是多余成份,因为75%是一个确定数,后面就不能再用“以上”了。</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、各项质量指标均优于和达到上级要求。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例2,既然是“优于”,何用“达到”, “达到”多余。</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (三)宾语有多余成份</b></p><p class="ql-block"><b> 动词后本身有合适的宾语,可是还硬要加进不合适的词语,造成宾语有多余的成份。</b></p><p class="ql-block"><b> 例:全公司广大干部职工决心以实际行动热烈庆祝公司成立五十周年的到来。&nbsp;&nbsp; </b></p><p class="ql-block"><b> 上例中,宾语中心“的到来”多余,因为“庆祝……五十周年”意思已经完整,加上“的到来”反而同谓语中心搭配不当,且多余。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p> <p class="ql-block"><b>  (四)定语有多余成份&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 1、领导干部的楷模***真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp; 例1中,“优秀共产党员”同“共产主义战士”意思重复,可改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“一个共产主义战士的优秀品质”或“一个共产党员的优秀品质”。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 2、我国有近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、助人为乐是优秀的传统美德,是做</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">人的基本准则。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 例2,“近百分之六十”与“百分之六十左右”意思是一样的,要么删去“近”,要么删去“左右”。同时,这种表述还违反逻辑(本文另有章节专门阐述)。&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;(五)状语成份多余&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 目前施工困难,有些问题短期内不可能很快解决。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> <span class="ql-cursor"></span> 上例</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">中“短期内不可能解决”和“不可能很快解决”意思一样,因此“短期内”和“很快”用在一起共同修饰“解决”,造成了重复,应删去其中的一个。</b></p> <p class="ql-block"><b>  四、语序不当&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> (一)定语和中心语的位置颠倒&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ①省总工会副主席邹XX向物探公司获得四川省企业文化示范单位这一荣誉称号表示热烈祝贺。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例①语序不当,造成表述错误。如果将这句紧缩,即为:邹XX向获得……荣誉称号表示热烈祝贺。由于语序不当,造成违反逻辑事理,邹广严祝贺的应该是“物探公司” 而不是“荣誉称号” ,将“物探公司”放到“这一荣誉称号”之后作中心语,并在“物探公司”之前加上一个“的”字,表述就准确了。&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 应改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">省总工会副主席邹XX向获得四川省企业文化示范单位这一荣誉称号的物探公司表示热烈祝贺。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ②对接触有毒有害因素作业人员121名,全部进行了体检。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例②体检的对象应该是“作业人员”,而不是“121名”。将"121名"提到“作业人员”之前作定语。让“作业人员”作中心语,“有毒有害因素”,也搭配不当,“因素”改为“岗位”。</b></p><p class="ql-block"><b> 整句改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">对接触有毒有害岗位的121名作业人员全部进行了体检。</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (二)把定语错放在状语的位置上&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 如:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 上例中, “一连串”应移到“事情”之前作它的定语,因为“一连串”才是指“事情”的一个接一个。或者把“一连串”改为“连续”或“接连”,因为“发生”是“原来没有的事出现了”,这个“出现”可以说连续出现或接连出现。</b></p><p class="ql-block"><b> 整句改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">夜深人静,想起今天发生的一连串的事情,我怎么也睡不着。&nbsp;&nbsp;</b></p> <p class="ql-block"><b>  (三)把状语错放在定语的位置上&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ①有些人把赌博当作自己的精神寄托,沉醉于昏昏然的牌桌之中。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例①“昏昏然” 不是“牌桌”的定语,是“沉醉”的定语 。后半句应说成“昏昏然地沉醉于牌桌之中”。</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②在公司生产建设中,应该发挥广大知识分子的充分作用。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例②“充分”是一个副词,副词大多时候只能作状语,但不能作定语来修饰“作用”。所以“充分”应移到“发挥”前作状语。</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;(四)状语和中心语的位置颠倒&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;&nbsp;&nbsp;①着眼点放在职工的政治思想素质和技术素质上,加强不断引导职工对52135战略和8532目标的认识。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例①“着眼点”前面应加上“把”字,作为介词结构做状语。“放在”后面加“提高”二字作谓语。“加强不断引导职工”,两重语序颠倒,“加强不断”语序颠倒, “加强不断引导职工”语序也颠倒。应改为“引导职工不断加强”。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 整句改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">把着眼点放在提高职工的政治思想素质和技术素质上,引导职工不断加强对52135战略和8532目标的认识。</b></p> <p class="ql-block"><b>  (五)多层定语语序不当&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ①他把我们几个队的负责干部叫到一起,满怀信心地说:“你们联队很有战斗力,一定要完成这项艰巨的任务。”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例①中是说几个队中各队的负责干部呢,还是说一个队里的几个负责干部呢?有歧义。从结构来看,“几个”是“队”的定语;但从文意来看,则应是“负责干部”的定语。如果作者是想说一个队的几个负责干部的话,整句话应改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “他把我们队的几个负责干部叫到一起,……”。</b><b>如果作者是想说几个队的负责干部的话,整句话应改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“他把我们联队的几个负责干部叫到一起,……”。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ②经理、副经理和其他公司领导出席了这次大学生迎新会。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例②是说经理、副经理和公司里另外的领导呢,还是说同一个公司的经理、副经理和其他的公司领导呢?有歧义。从文意看,应是同一公司的“领导” 们,因为是大学生迎新会,属单位内部的事,其他公司领导不会参加。</b></p><p class="ql-block"><b> 所以,</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">整句应改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“经理、副经理和公司其他领导出席了这次大学生迎新会”</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ③ 公司形成的山地物探特色文化,可以说,它是艰苦创业,开拓创新和不断进取的川油物探人的经验总结。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例③ “川油物探人”是限制性定语,“艰苦创业,开拓创新和不断进取”是描写性定语,将“川油物探人”提到“艰苦创业”之前。</b></p><p class="ql-block"><b> 即改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">公司形成的山地物探特色文化,可以说,它是川油物探人艰苦创业,开拓创新和不断进取的经验总结。</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">“总结”也用得不好,可改为“真实体现”&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b><b>&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 注意:从语法的角度上讲,在多项定语中,限制性的定语一般在前,描写性的定语一般在后。</b></p> <p class="ql-block"><b>  (六)多层状语语序不当&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ①这期培训班是公司××部和××部联合于今年5月底举办的。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例①表示时间的介词短语“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">&nbsp;</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">这期培训班是公司××部和××部于今年5月底联合举办的。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> ②因此,我们一方面加强培养人才的工作,另一方面要把现有的中青年知识分子用好,充分把他们的积极性调动起来。&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 例②的“充分”是副词,做程度状语,它是修饰动词性词语“调动起来”的,因此应该移到表对象的状语“把他们的积极性”后边。后一单句改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“把他们的积极性充分调动起来”。</b></p> <p class="ql-block"><b>  五、表述不清&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 1、最后,向长期支持和关心集团公司、股份公司,兄弟油田单位院校的专家和辛勤劳动的物探科技工作者表示感谢。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例1,从这段语句里,很容易产生歧义。感谢的对象发生了变化,本来作者的意思是:感谢集团公司、股份公司和兄弟油田单位的专家及物探科技工作者对物探公司的支持。但这句话的实际意思完全变了,变成了:感谢关心集团公司、股份公司,兄弟油田单位院校的专家和辛勤劳动的物探科技工作者。好像是站在集团公司的角度在表示感谢。 所以,应在“集团公司”之前加上“四川物探工作的”。</b></p><p class="ql-block"><b> 整句话改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">最后,向长期支持和关心四川物探工作的集团公司、股份公司和兄弟油田单位院校的专家及辛勤劳动的物探科技工作者表示感谢。&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;&nbsp;2、与孙总在这次整训大会上所提出的要求在整训阶段的执行情况,在会上,物探队要在整训报告中予以汇报。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例2 :一句话并列用了四个介词结构,即“与孙总在这次整训大会上所提出的要求”、“在整训阶段的执行情况”、“在会上”、“在整训报告中”,语意含混不清。</b></p><p class="ql-block"><b> 改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">各物探队在整训报告中,要将孙总在这次整训大会上所提出要求的执行情况予以汇报。</b></p> <p class="ql-block"><b>  &nbsp;3、四川物探天然气地震勘探的主力已初步确定。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例3:表述模糊,在“天然气”前加“在”字,让“在”把谓语中心前面的句子串起来做状语。在 “主力”后加上“军地位”三个字。改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四川物探在天然气地震勘探的主力军地位已初步确定。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 4、她更希望他们也能尽快地成长起来,她常常在项目中找机会让他们多接触多学习。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例4、整句话别扭。“她常常在项目中找机会让他们多接触多学习”,费解。</b></p><p class="ql-block"><b> 改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">她更希望他们也能尽快地成长起来,她常常找机会,让他们能多接触项目,从中多学习业务知识。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 5、确保队伍整训工作的统一思想、提高认识、凝聚人心、鼓舞士气的作用得到发挥。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例5、累赘难懂。改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们的职工队伍整训工作,起到了统一思想、提高认识、凝聚人心、鼓舞士气的作用。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 6、此刻,70位中国、法国物探采集、处理、解释和装备技术人员生机勃勃的面孔充满笑颜,愉悦来自两家公司的真诚握手。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例6中,整句话读起来别扭,语序混乱,累赘难懂。将介词短语“来自两家公司的”提到“70位”之前,并同后面的长句共同作“技术人员”的定语,“生机勃勃”之后的文字重新组合。</b></p><p class="ql-block"><b> 整句话改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">此刻,来自两家公司的70位中国和法国物探采集、处理、解释及装备技术人员,生机勃勃,面带喜悦,进行了真诚地握手。</b></p> <p class="ql-block"><b>  六、&nbsp;数量表达混乱&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> (1)由于加强并改善了安全管理,广泛开展了“防事故,保安全”的宣传教育活动,今年本公司事故只发生了十七起,比去年同期减少了将近一倍。&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;例(1)“本公司”去年发生了多少起交通事故?(1)的表达法很不恰当。应将“减少了将近一倍”改为“减少了将近一半”。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;这里需要注意的是,讲到数量增加时,可以用百分数,也可以用倍数,而讲到数量减少时,只能用分数,决不能用倍数。在讲到数量减少时用了倍数的说法,这是数量表达中最常见的毛病。</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2)今年,我们队到6月份已超计划完成了三百公里的二维采集任务,与去年同期相比,提高到50%。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例(2)既然是“超计划完成了”任务,显然不会是“提高到50%”。应将“到”删去,也可以将“到”改为“了”。&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> (3)公司2001年的资金工作量是4.23亿元,2007年的资金工作量是19.8亿元,比2001年增加了四点六倍。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例(3)19.8亿元是4.23亿元的4.6倍。“增加了四点六倍”的说法显然是错误的。应将“增加了四点六倍”改为“增加了三点六倍”,或将最后一个分句改为“是原来的四点六倍”。</b></p> <p class="ql-block"><b>  七、误用介词结构&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 1、细节入手抓管理。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例1,“细节入手”说不去,“从”这个介词不能省,让“从细节入手”这个介词短语作“抓”的状语。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 2、使创业工作带来了丰硕成果。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例2,用错介词。将“使”改成“为”或“给”。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 3、但是小巫有从外貌看不出的倔强,他用读书就有的一句“要做就做好”的座佑铭鼓励自己面对每一个挑战。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例3,两个介词结构一个缺方位词,一个缺动态词。“外貌”后面加“上”,“读书”后面加“时”。“佑”为别字,改为“右”。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 4、同时,她还在石油地球物理物探化探计算技术等权威杂志发表论文十多篇。&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span>&nbsp;&nbsp; 例4,介词结构后面的方位词不能省,“杂志”后面加“上”字,介词结构“在……上”作“发表”的状语。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;5、在2007年*月**日甲方在银川召开了苏里格项目物探成果交流会上,以及在苏里格南部区块竣工验收会议上,山地 **队施工质量得到甲方与会代表的高度评价。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例5,三个介词结构用得不合理,很累赘。应将三个介词结构去掉两个。第一个介词结构,去掉“在”字,做独立的短语。第二至三个介词结构合并成一个。</b></p><p class="ql-block"><b> 整句话改为:</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2007年*月**日,甲方在银川召开的苏里格项目物探成果交流会和苏里格南部区块竣工验收会议上,山地**队的施工质量得到甲方及与会代表的高度评价。</b></p> <p class="ql-block"><b>  八、检查语法错误的两种方法&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> (一)紧缩法&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 一个句子,如果比较短,有语法毛病,我们很容易发现。一个句子如果比较长,句子有语法毛病,我们会感到念着不顺,但不太容易发现问题在哪里。修饰、补充性的成分多了,句子的基本结构就不容易一下子看清楚,有了语法错误也就不容易发现。这时我们可以用紧缩法来加以检查。简单地说就是留下主干,去掉枝叶,“主干”就是句子的基本成分,如主语里的核心名词、谓语里的核心动词以及宾语里的核心名词等;“枝叶”就是种种修饰、补充性的成分,包括定语、状语、补语等。</b></p><p class="ql-block"><b> 例如:(1)现在,我又看到了那从小住惯了的用山区特有的石板和茅草盖成的小屋子,那阔别多年的乡亲,那熟悉可爱的乡音,那物探人特有的幽默而爽朗的笑声。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 这个句子的毛病咋一看不容易发现,因为修饰成分太多。但是,只要把句一紧缩,再把“枝叶”去掉些,毛病立刻显露出来了。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 请看:我又看到了……小屋子,……乡亲,……乡音,……笑声。一个谓语“看到了”,带了四个宾语,“小屋子” 、“乡亲”能看到, “乡音”和“笑声”怎么能看到呢?</b></p><p class="ql-block"><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2)通过看到一大批高质量的论文成果,看到一大批科技人员忘我奉献精神,看到一大批中青年科技人员茁壮成长,我很受启发,很受鼓舞。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例(2)中把修饰的词语去掉,就成为“看到……论文成果”,“看到……奉献精神”,“看到……茁壮成长”,这三个并列的“看到……”,其中,“看到……奉献精神”明显有问题,精神能看到吗?</b></p> <p class="ql-block"><b>  (二) 类比法&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 明显的语法错误,一看就发现了。有些病句一下子看不准,似是而非。碰到这种情况可以用类比法来检查。具体说,当怀疑一个句子有语法毛病时,可以按所怀疑的句子格式仿造一些句子,看那些仿造的句子站得住站不住。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 例:你把这几天各位专家就物探技术的发展等问题所提出的种种观点应该好好归纳一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 这个句子也让人读着感到似是而非,但因为比较长,所以毛病在哪儿,一时不易发现。检查时,可以先紧缩一下,紧缩成:你把种种观点应该归纳一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b>注意,这是个“把”字句,所以,句子里的“把……”这个介词结构虽然是状语,但不能随便删去,得保留,再用类比法,仿造一些口语里的“把”字句。</b></p><p class="ql-block"><b> 如:你把他们的意见应该整理一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 你把这个材料应该看一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> &nbsp;你把这件事应该说一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 以上这些“把”字句显然都读着都别扭,原因是助动词“应该”的位置不对,“应该”要放在“把”字前, 说成:</b></p><p class="ql-block"><b> 你应该把他们的意见整理一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 你应该把这个材料看一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 你应该把这件事说一下。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b>至此我们就知道原句,即例。&nbsp;</b></p><p class="ql-block"><b> 前面例(2)里的“应该”放得不是地方,要把它挪到“把”字前边。</b></p><p class="ql-block"><b> (未完待续)</b></p> <p class="ql-block">注:文中图片来自网络。</p>