教育高质量发展的前提

大江东去

各位教育同仁：

大家上午好！

古语有云：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。”看来，提出问题是做学问的前提。因此我想先问大家几个问题：什么是教育高质量发展？一所高质量的学校是什么样子的？我们想把学校办成什么样？

如果没有校长回答就表示我没有把问题说清楚，如果有校长回答就表示我说清楚了。因为这次教育高质量论坛是各位校长主动报名参与的，我想大家一定带着思考来参会的。

教育高质量发展各有各的理解，这是好事。不过，我认为有个前提，就是保底的要求，概括为校长必须深刻领会的3句话：

一、坚持党的领导

我们绝对不教叛国者和反对派，这是我们中国基础教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么样培养人”必须要坚持的。中国教育是红色的，全中国都是一样。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，我们要落实好中小学校党组织领导的校长负责制，这是坚持“为党育人、为国育才”的必然要求。

“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是为党育人、为国育才绕不开的“灵魂三问”。以中小学为代表的基础教育学段，在整个国民教育体系中处于基础性、先导性、战略性地位，我们必须牢牢把握性质定位，夯基立柱、固本培元，坚定不移加强党对教育工作的全面领导，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

方向问题是根本问题，党旗所指就是发展所向。学校必须坚持以政治标准为第一标准、政治要求为首要要求，充分发挥学校党组织在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”中的领导作用，自觉警惕“重分数、轻育人”“重教学、轻党建”的倾向，真正把党的思想领导、政治领导、组织领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。

二、全面贯彻党的主张

这句话也可以理解为全面实现党的主张。党对教育工作的主张分很多方面，最核心的主张肯定是在党的教育方针中，新时代党的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

显而易见，我们在座的各位校长所在的学校在德智体美劳五育并举、五育融合中做得是比较好的。

三、学校教育要体现国家意志

当前，新课程改革就是国家意志，不管是课内的融合，还是跨学科的融合，包括大主题、大概念、大任务……都在体现国家的意志，我认为核心的一点就是贯彻国家课程，我们围绕国家课程搞了很多课程建议。国家课程是学校教育的核心载体。这些课本、教参是多少专家，多少一线优秀教师，几代人的努力才凝练出的学生教材、教师教学用书，我们要不折不扣地认真阅读、理解、参考，当然也要做好校本化的实践。

我曾经给老师们分享过四句话：

第一句话：教材重要也不重要。

第二句话：教参重要也不重要。

第三句话：读书重要也不重要。

第四句话：学习重要也不重要。

我说老师们不要理解偏了，不要到处说我们校长说教材也不重要，教参也不重要，读书也不重要，学习也不重要，我就可以躺平了，我就可以自由发挥、放飞自我了。

我首先强调的是重要，何为重要？教材、教参、读书学习，这些是基础、是保底、是必须。老师先要读教材、用好教材，读好教参、用好教参，读好书、用好书，热爱学习、学习到位，达到了这个层级才谈得上“也不重要”。

所谓“也不重要”，就是在教材、教参、读书、学习之外，去充分体验、尝试、感悟、享受这个广袤而生动的万千世界，获得心灵的成长，获得灵魂的丰盈，这才是“也不重要”的深刻内涵。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。”我祝福每一位校长都立足于小学校，拥“苔花如米小，也学牡丹开。”我祝福每一位校长都立足于小学校，拥有大格局、大情怀，为孩子提供大舞台，为自己的教育人生书写大手笔，获得大成就。大格局、大情怀，为孩子提供大舞台，为自己的教育人生书写大手笔，获得大成就。