立德树人践初心，春风化雨担使命——濮阳县实验小学班主任专业成长高级研修班纪实

濮阳县实验小学

采他山之石以攻玉纳百家之长以厚己 　　立德树人，德育为先。中小学班主任是有效落实立德树人根本任务，着力发展学生核心素养，加强和改进未成年人思想道德建设，实施素质教育的重要力量。2023年3月11日～3月12日，濮阳县实验小学的14名班主任在德育处管主任的带领下，有幸参加“落实立德树人与新时代班主任专业成长高级研修班”。 智慧创新与思维赋能 　　汪克良老师经验丰富，案例更是信手拈来，每一个都直指班主任工作的核心。汪老师用润物细无声的方法，将班级管理、学习管理的核心内容通过案例讲述出来，老师们颇受启发，并且记忆深刻。 　　通过汪老师一个个鲜活的案例，这使我们深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要尊重、包容、赏识学生，这就是一种“爱”的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋。没有人能随随便便成功，一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格！ 做有温度的教师 　　邢艳老师是北京七一小学德育主任，教育部国培项目聘为专题课程主持专家，北京市中小学家庭教育专家库第一批专家，北京市“紫禁杯”特等奖优秀班主任，获北京市首届班主任基本功大赛一等奖，班主任杂志社邢艳名班主任研究室主持人。她的讲座就像她提出的观点一样，有温度，有深度。 　　做有温度的老师，就是要对每个孩子都充满耐心和爱。只要老师用心，就可以换来孩子的理解和尊重，有温度的老师所进行的教育，是一种智慧教育。这里的“有温度”，不是一天两天的表现，而是在自己的职业生涯中，持之以恒地摆正心态，主动了解学生，关爱学生。因为，爱，才是这个世界上最好的鼓励，才是走进孩子内心深处的桥梁，是教育成功的捷径。 双减后的班级管理 　　郑州市创新实验学校教育集团中学执行校长郑学志给我们带来《双减背景下的班级管理》的主题报告。郑校长跟我们分享了他在双减中的方法和管理案例:1.双减背景下的减负提质本质上就是要求我们用最少的教育成本获取最大的教育效益；2.案例:手机管理五部曲:认知管理，制度管理，硬作管理，目标管理，；3.帮助孩子成功跨越互联网的每个阶段。 班主任基本功大赛 　　《学记》说到：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”秦望老师是从普通教师成长为班主任工作的专家，也是集成了大家的智慧与力量。正如他在讲座中谈到的：“一群人围坐在一起，经过一段时间密集的互动。每个人都会产生一些改变。这就是小团体的魔力。” 　　在讲座中，秦老师结合自身对于班级管理的案例分析为我们展现了班主任大赛需要准备的每一点，包括微班会，教育日志，教育案例等。在具体实操方面，秦望老师以班级案例为切入点，对应理论进行了一一讲解，微观独到，实操性强。此外，秦老师还鼓励老师们多读书，先进理论是班主任工作和德育工作研究的先导，只有不断提高理论修养，才能够占领德育工作“制高点”。 　　参训班主任通过聆听专家的讲座，认真记录专家们科学的教育理论和先进的管理方法，从根本上强化了自我育人观念。 　　通过两天的培训，我们理解了新时代下教师角色如何转变。同时提升了道德修养、个人素养、教育情怀。更新了德育理念，掌握了新时代班主任的育人策略。 　　通过与教育专家的经验交流与分享，我们意识到班级管理充满个性、艺术性和挑战性；班级管理责任重大，渗透着生涯教育和生命教育，影响着班级学生的人生发展轨迹。同时，良好的班级也烙印着班主任的性格，凝聚着全班师生的集体人格，给人无限的归属感和幸福感。 　　教育有法，教无定法。希望我们在班主任工作中开拓创新，饱含爱心，用心教书育人。