书香氤氲，且行且歌——淅川县第一小学海量阅读纪实

一一

英国哲学家培根曾经说过:“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩……”冯梦龙曾说过：“要知天下事，须读古人书。”伟大的毛主席曾经说过：“饭可一日不吃，觉可以日不睡，书不可一日不读。”……纵观古今中外，名人大家无不肯定读书的重要性。 而今，新课程改革的要求，更需要青少年积极、广泛地阅读。为了适应新课程改革对青少年成长的要求，点燃学生读书的热情，开阔学生的视野，增加学生的知识储备，营造良好的书香校园氛围，淅川一小时刻把阅读贯穿于师生的教学与学习生活中。 　　为秉承“读书，写字，扬特长”的办学理念，我校大力开展海量阅读活动。学校统一筹划，统一时间，各个年级划分时段，共读一本书。老师们精心准备了三种课型——导读课，推进课，分享课，分不同阶段开展活动，让学生爱上阅读，认真阅读，把阅读落到实处。 以五年级为例，结合五年级学生的年龄和教材特点，本期我们重点阅读四大古典名著，每本名著阅读，我们五年级语文老师精心上好“导读课，推进课，分享课”三种课型，引领孩子们感受传统文化博大精深，品味经典名著的魅力。 看，阅读课上，孩子们们在兴趣的驱动下读得多认真。 或捧起书本认真阅读，徜徉在书香的海洋里；或低下头沉思一会，默默读一读喜欢的片段；或兴致勃勃地和小伙伴们分享书中的精彩情节；或拿起笔写下自己一时的感悟……正如同朱熹说过：“ 余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ”阅读——我们是认真的，绝不敷衍了事。 　　此外，孩子在在老师的鼓励下，纷纷站起来，走上讲台，和大家侃侃而谈，交流自己读书的收获：对作者的了解，分享精彩的故事情节和对书中主要人物的看法，举办故事擂台赛…… 还有的思维敏捷，勤于动手的孩子结合课下自己阅读的情况，精心制作了阅读计划、手抄报、思维导图…… 阅读分享课上拿出来和大家一起分享。 更有的别出心裁的同学把书中自己喜欢的情节在分享课上通过表演的形式呈现出来。瞧！他们的表演多精彩！仿佛他们就是吴承恩笔下的孙悟空，沙僧，唐三藏，猪八戒…… 　　莎士比亚说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。共读一本书，不同的人对于同一的篇章、故事、人物有不用的理解。分享、交流的目的在于把读书的心得讲给他人听，收获读书“成功”的喜悦的同时，也收获新的理解和感悟。 一张张别出心裁的手抄报 一幅幅与众不同的思维导图 一页页工整的批注与感悟 不仅仅记录着孩子们的日常学习与生活，也记录着孩子的成长的足迹，更记录着孩子们以书为伴，以书为友的点点滴滴。 　　一系列活动的开展，让学生接受中华诗文的文化熏陶，从先哲圣典中汲取精神营养，形成良好道德情操，养成良好阅读习惯，从而推动书香校园的建设，提升学校的文化品位。 　近年来，我校始终坚持“读书，练字，扬特长”，注重培养学生良好的阅读等习惯，发展学生的行为特长，让学生得以全面发展。 这仅仅是我校坚持阅读，注重培养学生读书习惯的一角。过去、现在我们在坚持阅读，以后我们还会继续。让阅读成为一种习惯，让阅读沁润童年，让阅读点缀流年，让书香溢满校园，更让让阅读成为每一个人的“名片”。家校携手，共同为培养“腹有诗书气自华”的善博少年努力奋斗！