乐享研思，共享研果——广东省基础教育源城区教研基地2023年春季教研活动第?期(小学语文)

小荷才露尖尖角

“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”我们都是自愿委身语文教研的“羁鸟”和“池鱼”，我们有热爱，我们有情怀，天广地阔，心有远山，每一次振翅如白鹭上青天，每一次腾跃如天池水脱鳞，每一次……都能找到明确的意义和价值。为持续推进课题研究工作，让课题研究成果起到实效性检验，推广研究成果的运用，2023年3月9日上午，在源城区高莲小学录播室举行了市级课题《小学语文趣味性作业设置与评价实践研究》阶段性成果推广活动。源城区教师发展中心小学教育科学研究室江碧秀老师、东埔学区语文教研员诸景芳、高莲小学副校长陈媛秋、源城区各校语文骨干教师代表及课题组成员参加了本次活动。活动分为三个部分：基于课题研究的成果展示课、课题阶段成果推广讲座、评课议课。 课例汇报展风采 首先由课题组成员黄少梅老师带来课例《汉字真有趣》。此课例隶属统编小学语文教科书五年级下册第三单元，是一个综合性学习单元，也是统编教材继第二学段在单元内安排“综合性学习”栏目之后，第一次设置单元整组的综合性学习内容。整个单元以活动贯穿始终，以任务驱动的方式带动整个单元的学习。 活动第一阶段，黄老师重点指导学生明确活动任务，制定活动计划；活动第二阶段，重点指导学生学习搜集资料的基本方法，根据活动任务，搜集体现汉字趣味的资料，并对资料进行整理。本节课是活动的第三阶段，交流展示学习成果。 课上，学生的汇报形式灵活多变，既有小组合作，也有个人特色；学生的汇报内容精彩纷呈，既有资料整合，也有现场互动。在此过程中，老师的激励适时适切，同伴的评价客观公正，个人的展示落落大方，朗读、表达、写作等语文能力得到充分展示，整节课将自评、互评、师评等多元评价融合课堂。附部分学生学习作品 专题讲座汇成果 展示课结束后，课题主持人陈瑶主任开展了题为《赴一场作业寻趣之旅》的专题讲座，陈主任从“寻趣之源、寻趣之法、寻趣之措、寻趣之得、寻趣之思”五大方面进行分享。她结合黄老师的课例和课题组的作业设计案例，深入浅出地阐述了为何要设计趣味作业，趣味作业的设计模式及策略，撰写趣味作业案例的方法，如何对趣味作业进行评价等。 陈主任的讲座有理论支撑，有详实数据，有实操方法，还有课题组成员一路走来的心路历程。不但总结了课题组的阶段成果，同时也让在场的老师拨开云雾见真知，充分发挥了引领辐射、乐享“研”果的作用。 专家点评促成长 江老师对本次活动给予了高度评价。她认为黄老师的展示课教学目标明确，教学过程扎实，教学梯度逐层推进，从课堂中不但看到老师前期做的大量工作，更看到在课题研究的背景下，学生的语文核心素养得到很好的培养。对陈瑶主任的课题讲座，江老师做了精彩点评：课题成员有爱、有热情；课题方向有明灯、有红线；课题组织有规划、有分工；研究过程重实践、巧研究；研究所得成果丰、策略明。同时，她建议老师做课题时要切记：研究问题来自常规教学，所以要立足常规教学寻找解决问题的方法、策略，更要将成果服务于常规教学，致力于提升学生的语文核心素养而做课题研究。会后，江老师为两位老师颁发证书，并与参会领导及课题组成员合影留念。 栉风沐雨催奋进，砥砺前行再扬帆。本次推广活动虽已结束，但教学探索不会止步。课题组全体成员将继续以课题研究为契机，聚焦核心素养，优化作业设计方法，在扎实的教研活动中凝聚智慧，充实课题研究成果，进一步推动课题研究工作的深入开展。也希望通过推广活动，课题研究成果能运用到教师的实际教学中，受益于更多师生，在当前“双减”的背景下，让教师教得更从容、更有序，让学生作业变得更有趣、更高效。撰稿：顾可晴编辑：廖谊审核：江碧秀