<p class="ql-block">国医是中国的国粹，中华民族优秀文化的重要组成部分，是世界医药宝库中的明珠。</p><p class="ql-block">国医启蒙教育的宗旨：</p><p class="ql-block"> 传播"做人之道、健康之道、成才之道—“三道合一"的理念，培养孩子从小树立“敬畏天地心，孝顺父母心和感恩社会心"；为孩子建立传统国学、中医养生、中医药健康基础，建立良好的生活习惯和学习习惯。</p> <p class="ql-block">春季是万物生长的开始，我们的国医课就从春季开始，课堂上吕慧老师提问了很多和春天有关的问题，让孩子们去想象一下，春天是什么样子？小草是什么颜色的？孩子们争相恐后的回答着，课堂的气氛一下就活跃起来。</p> <p class="ql-block">桌子上的小卡片，是幼儿园新研发的五行卡片，孩子们看着一张张卡片，充满了好奇，小小的卡片有什么好处，怎么玩呢，孩子们充满了期待。</p><p class="ql-block">小卡片，大作用。幼儿学习的本质，应该是改善大脑的结构，最新脑科学在课程中的应用，真正的做到了素质教育一定是时时刻刻，始终关注孩子大脑的发育成长，我园应该在这方面作出自己的贡献。死记硬背不是学习的方法，看我们的孩子很多课程都不需要死记硬背，通过游戏的方式让孩子们“玩中学，学中玩”，看我们的中医五行卡片，孩子们在老师的引导下反反复复去摆，在摆的过程中孩子们边说口诀边去操作，这即锻炼了孩子的口、眼、手和脑的结合能力，同时又把我们的脑科学融入到游戏中，手是我们的第二个大脑，在拼拼摆摆行手指不断的触碰卡片，也会起到脑突触的不断链接，让髓鞘质又多又厚，这是感官的一个刺激。</p> <p class="ql-block">再有就是重复刺激，反复刺激，不间断地持续刺激。 </p><p class="ql-block">“重复”是指小循环记忆，重复的周期以秒和分钟为单位。“反复”的周期是小时或天。“持续”的周期是周或月。这三种刺激方式缺一不可。常见的练习过程缺乏“重复”和“持续”的较多，老师们讲的每一节国医课程我都会去听课，课后我们会去说课、评课找不足之处。</p> <p class="ql-block">第一节国医课，孩子们对小卡片充满了好奇，我们只是让孩子摸一摸，看一看，简单的摆一摆，孩子们面对一张张小卡片，似乎无从下手，而且拿卡片的时候都非常的小心翼翼，孩子们对于新的事物从最初的认认知到熟悉还真是需要一个过程。</p><p class="ql-block">第一节课孩子们的收获是熟记口诀，认识了五张与春天的卡片，春天五行属木，对应的五色是青色；对应的五味是酸，对应的五脏是肝，最后在一一摆出来，下一节课锻炼孩子们的速度。最后老师用中医护肝小律动结束了今天的课程。</p> <p class="ql-block">国医启蒙课程的落实，主要是培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯。拥有强健的身体远离疾病，成为“头脑科学、身体强健”的尚雅伏娃。</p>