传递“儿童宝贵”价值的未来幼儿园--未来幼儿园建设的系统思考(华师大 廖文)

Leaves

<p class="ql-block">通过老师的表情传递各种各样的情绪</p> <p class="ql-block">出示透明的小色片进行操作探索</p> <p class="ql-block">科学的答案是唯一的</p><p class="ql-block">跟孩子不用讲逻辑</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">日本可以</p><p class="ql-block">所以管理的体系要更加精细化</p> <p class="ql-block">怎样实现精细育儿</p> <p class="ql-block">巨婴</p><p class="ql-block">好环境成长好</p><p class="ql-block">环境粗糙就不适应</p> <p class="ql-block">规范化的引导</p> <p class="ql-block">同样的刺激在不同的模型中的反应</p><p class="ql-block">大脑枕叶(冲动和理性)</p><p class="ql-block">老师要让老师爱上我们,爱上幼儿园,有情感的连接</p> <p class="ql-block">深度学习,高阶思维的思考,项目式学习,游戏化学习</p> <p class="ql-block">自主不被成年人的打扰</p><p class="ql-block">长时间的学习</p> <p class="ql-block">蒙氏教学☞标准化</p> <p class="ql-block">狗(刺激,条件反射)</p><p class="ql-block">饿猫实验(奖励,重复操作)</p><p class="ql-block">老鼠 电击实验(惩罚)短时间有效果,负面效果很大(师德师风要优化)</p> <p class="ql-block">园丁 栽培</p><p class="ql-block">工程师 打造</p><p class="ql-block">教练、顾问 优化</p> <p class="ql-block">孩子主角</p><p class="ql-block">孩子与环境的沟通</p><p class="ql-block">把筛选的权力交给孩子</p> <p class="ql-block">智力 能不能读书</p><p class="ql-block">非智力 愿不愿意读书</p><p class="ql-block">要从转变强化的重点,往粉色字体追求</p> <p class="ql-block">一日的课程生活化</p> <p class="ql-block">我们借鉴国外的,然后本土化</p> <p class="ql-block">给孩子的评价不够精细,给家庭指导不够到位</p> <p class="ql-block">美国的儿童活动中心</p> <p class="ql-block">“原子人”--未来在前,家园在后,离开家乡,直至终老</p> <p class="ql-block">孩子身边的教育者对孩子方方面面的关注,再做实实在在的行动支撑</p> <p class="ql-block">食育课程</p><p class="ql-block">1体检</p> <p class="ql-block">日本幼儿园的记录表</p> <p class="ql-block">有分区,有独处</p><p class="ql-block">有助于养成独立自主</p> <p class="ql-block">看完看一看,摸一摸,尝一尝,☞“五感”</p> <p class="ql-block">玩中学,做中学</p> <p class="ql-block">避免用</p> <p class="ql-block">攀爬墙,绳网</p><p class="ql-block">锻炼手部肌肉,末梢神经的大量训练</p> <p class="ql-block">从管理性来看教育</p> <p class="ql-block">高阶思维:</p><p class="ql-block">提出核心的问题串</p><p class="ql-block">用指向性强的导语</p>

孩子

幼儿园

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