<p class="ql-block">古人曰</p><p class="ql-block">昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。</p><p class="ql-block">苦读，</p><p class="ql-block">莫让青春年华付诸东流。</p><p class="ql-block">又如：窗前白发催愁境，烛底苍头劝读书。</p><p class="ql-block">劝读，</p><p class="ql-block">莫等白了少年头，空悲切。</p><p class="ql-block">来吧！让我们一起走进书屋！</p><p class="ql-block"> ——— 题记</p> <p class="ql-block">第92期分享书目:</p><p class="ql-block">《伊索寓言》——兴于诗，立于礼，成于乐”，美育熏陶，快乐成长。</p><p class="ql-block">阅读推广人：黄恒宝 </p><p class="ql-block">海口市美苑小学教师</p><p class="ql-block">一本好书像一把钥匙，开启心灵之门，又像是一杯沁人心脾的香茗,让我沉醉！</p><p class="ql-block">活动时间:2023年03月11日(周六)下午3：30——4：30</p><p class="ql-block">活动地点:海南侨中新华书店司南阅读空间</p> <p class="ql-block"> 为激发学生的表达欲，黄老师先从两个热身活动开始，通过检验古诗词积累情况点燃了学生参与活动的热情。同学们，请看图，猜猜这幅是哪首古诗呢？孩子们仔细观察，发现江面有鸭子，马上脱口而出：“春江水暖鸭先知”。接着，又以游戏方式猜出并齐读古诗《赠汪伦》《望洞庭》《赠刘景文》《清明》等。既让孩子们回顾学过的古诗词，又懂得古诗词的魅力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们有感情朗读海口市美苑小学四（4）罗英瑜写的《打水漂》习作，声音宛如一首优美的乐曲，文中的万泉河之美景展现在眼前，夕阳西下，波光粼粼的湖面，一群孩子们在玩打水漂......此文于2023年3月4日发表《南国都市报》习作学堂栏目，孩子们边读边感受榜样就在身边，习作并不难，我也能行！</p> <p class="ql-block"> 黄老师告诉孩子们想写出好作文，从读好一个故事开始，只有大量“读”得积累，勤练习，才能写好作文。现在，我们一起捧起书，走进《伊索寓言》故事中......</p><p class="ql-block"> 随着这扇读书会之门，聆听有趣的故事，我们一起谈论书中那些难忘的情节，评点生命成长中的感悟，不知不觉中，你我他会获得了文学的精神与生命的潜滋增长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一本书讲述一个故事</p><p class="ql-block">一个故事传达一种精神</p><p class="ql-block">潜下心认真阅读</p><p class="ql-block">可以让人保持思想活力、得到智慧启发</p><p class="ql-block">听书海漫游、赏文墨飘香</p><p class="ql-block">静下心听别人分享</p><p class="ql-block">不仅是一种自我修养</p><p class="ql-block">更有一种特别的收获！</p> <p class="ql-block"> 《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。小故事，大道理，我们开启阅读之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 黄老师先抛出第一个话题——齐读题目，狐狸为什么说葡萄是酸的？”展开讨论，话题从对故事的整体印象开始，热身入场。</p><p class="ql-block"> 读书分享会上同学们畅所欲言、各抒己见、积极分享心得体会。随后，黄老师让孩子们捧起书，大声地朗读故事内容！</p> <p class="ql-block"> 孩子们大声朗读故事《吃不到的酸葡萄》，把故事读通、读顺完成挑战四。纷纷举手说出新鲜的词：晶莹剔透、连滚带爬、心急如焚、上蹿下跳、前仰后合等词语。没得孩子说完，又一个孩子站起来说，有新鲜感的句子：山坡下的葡萄架上结满了一串串晶莹剔透的葡萄，看起来诱人极了！从词到句子的积累，我们用一个或两个词语进行说一个片段，孩子们纷纷嚷嚷，你一句，我一句，慢慢地思路清晰了，你说一个片段，我说一个片段。</p> <p class="ql-block"> 挑战五，看图说情节。这一环节的设计，让孩子们记忆故事情节，复述故事精彩片段。孩子们刚开始上台试讲还是断断续续，反反复复的，黄老师让孩子们再试读故事，记忆故事情节几个“关键词”，这一方法，孩子们上台自信满满，流利复述故事的精彩片段。</p> <p class="ql-block"> 设计“角色扮演”读，再一次“深入阅读，想演精彩，必须读懂麻雀、狐狸当时的心情，他们又做了哪些动作，应该用什么语气去读呢？这里就潜移默化的渗透了习作的指导，想把人物写得生动形象，就应该注意人物语言、神态、动作、心理等，为写好片段作文训练打好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 小故事，大道理，一个寓言故事必定讲一个道理。学生读懂故事情节时，让他们了解故事所表达的含义，我们抓住了文中关键的问题设计这一环节，让学生畅所欲言，谈谈自己读后感，故事想告诉我们什么道理？我们从多个角度去说，有从故事情节，有从人物特点去说，宛如“沙龙座谈会”轻松自由的表达自己的观点。</p> <p class="ql-block"> 挑战六：再次品读精彩的片段，关注狐狸摘葡萄的一个过程，上了连续动作的词来把狐狸摘葡萄的过程写具体？让孩子们说说有哪些动作的词：冲、伸、踮、跳等词语，带刺的有感情，朗读这一片段。读通、读顺读出精彩，完成学习单。</p> <p class="ql-block"> 用连续动作的词尝试写一个片段，写写自己熟悉的场景，如：妈妈炒菜，用了哪些连接动作，并把人物的动作、神态、语言写具体喔！孩子们纷纷动笔，尝试挑战自己写一片段习作。</p> <p class="ql-block"> 上课之初，孩子们的阅读处于自发状态，对整本书的印象也仅仅停留在“富有童趣”这样的浅判断上，到了分享会最后的主题探索下，同学们对寓言故事的主题把握更加明了，很多同学对故事人物和主题有了更深刻的认识。可见通过阅读，学生有成长，愿意去读更多有趣的寓言故事。</p> <p class="ql-block"> 推荐相关内容的寓言故事《中国古代寓言故事》。中国古代寓言故事大多以动物为主角，通常是狐狸、乌鸦、胡狼、狗等。但也有一些特殊的例外，如《老鼠嫁女》中的老鼠、《猴子捞月》中的猴子等。故事的主题十分丰富，常见的有勤劳节俭、慎独等，还有关于亲情、友情、和谐、聪明、仁义等。比如《狐狸和乌鸦》中，狐狸用聪明才智骗取果实，而乌鸦却因为贪心而吃了苦头；《猴子捞月》中，猴子无法实现自己的愿望，故事告诉我们不要贪图于不可能实现的事物；《老鼠嫁女》中，老鼠虽然勤劳，但是缺少谋略，最终也无法完成婚事，故事提醒我们要不断学习，不要满足于现状。</p><p class="ql-block"> 此外，中国古代寓言故事中还有一些文化元素，比如《蝴蝶夫人》中的“天气变化”，“蝴蝶夫人”的精神，以及“天官赐福”的情节，都是中国文化的体现。</p> <p class="ql-block">与经典同行，打好人生底色</p><p class="ql-block">同名著为伴，塑造美好心灵</p><p class="ql-block">每一个故事的背后</p><p class="ql-block">都隐藏着一段鲜为人知的</p><p class="ql-block">经历和对人生的感悟</p><p class="ql-block">教会我们珍惜时间、善待生命......</p> <p class="ql-block">指导单位：中共海口市委宣传部、海口市教育局、海口市美兰区教育局</p><p class="ql-block">主办单位：海口市金民阅读协会</p><p class="ql-block">承办单位：海南侨中新华书店</p><p class="ql-block">图片编辑：黄恒宝</p><p class="ql-block">文字编辑：黄恒宝</p><p class="ql-block">审核：林晓云、杨海菊、熊慧芬</p>