<p class="ql-block"> 今天上课学习到了很多内容，其中“真假”这个概念的体验让我觉察到我们当下所做的、所说的，从某种程度上来说都不一定是真的，我们活在假的表象里，我可以意会到那种意思，用语言不好表达和传递，只能说“借假修真”，心里明白就好。当我看见时，回归当下，遵从第一念，我就发现我不想再继续去强大“假我”，莫名其妙地就闭嘴了，选择安静地感受和观察。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 还有一个就是关于灵魂的那一部分的内容，我虽然听了很多次，再一次听时，瞬间悟到了一些东西，我看到了为什么人会为了更大的系统会牺牲自己，身体只是一个道具，灵魂背后的那一部分是永恒的。站在更大的系统的角度来面对当下的世界，那是太简单了。从这里可以洞见我们活着的意义是什么？为了链接更大的系统。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 再一个就是关于人类永恒的三大存在中的“教育”，当狮子威老师问“<b style="color: rgb(22, 126, 251);">当你的孩子长大时靠什么来赚钱？”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我思考了一下，就是需要如何去培养孩子稀缺的价值。其实就是要围绕以下三个方面来培养：</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1、演讲能力</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2、写作能力</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3、投资能力</b></p><p class="ql-block">从三个方面进行展开和践行，很感恩之前在修习营的时候，狮子威老师和我们分享过这三项能力，我很有印象，同时也已经开始着手去行动了，比如说：如何让孩子在体制教育系统下可以创造稀缺价值？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 至今经过系统学习和摸索，我已经有了一整套模式，如何协助孩子在体制教育下获得素质教育，拥有整体性思维，独立思考的能力，超强的写作和演讲能力。刚好我的两个孩子都是在对的年龄，我可以带领孩子去习得这些能力，这就是我主动承担起家族人才培养的传承计划。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天再一次学习家族传承课时，更加让我链接了家族的能量，那种更大系统链接的能量就被开启了。我今天就想，我孩子还有一项不错的能力：我的孩子从三岁就开始启蒙了英语口语，他现在的英语口语能力特别好，我就想我的孩子还需要拥有双语演讲的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 很巧的就是我今天坐地铁回家的路上，站在我旁边的就是一位老外，他在看书，我想我的孩子需要一位老外来陪伴开口自由交流的练习，我就主动和那位老外打招呼，后来他和我全英文聊起来了，发现原来他是在霍英东中学当老师的，我们互相加了微信，他有两个孩子，刚好和我们两个孩子差不多大，很好呀！期待可以一起多交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一切的发生都不是偶然的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 另外今晚孩子睡前，我和他们读了《哈佛家训》的故事，其中有两张的内容，儿子说他白天的时候已经看了，其中一个就是讲的是 17 岁百万富翁的故事，我就让儿子复述一遍这个故事，我在听的时候，发现每天晚上和孩子们读的哈佛家训的书，对孩子也是很好的成长积累，因为刚好明天孩子们要去卖笔体验，他就能够从这些伟人故事和经历中有所借鉴和学习，儿子还看了戴尔是怎么从 1000 美元开始创办戴尔公司的经历。每天持续地迭代，这就是一笔无形的成长积累，我们所做的一切就是创造别人没有我有的东西。今晚还和儿子展开了探讨“每天早上是否继续静坐双盘和诵读经典？”因为儿子昨天表达说他不想早上做这件事了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我今晚就和他说：我们学习的目标就是创造稀缺性，你们班有多少同学会背诵了《大学》的？</p><p class="ql-block">儿子：我和同学说《大学》这个名字，他们都不知道是什么，都以为是读的那种大学学校。</p><p class="ql-block">我说：你已经会背诵《大学》了，你是不是在你们同学中创造你有他们没有的东西？</p><p class="ql-block">儿子：是的</p><p class="ql-block">我说：如果你接下来要读的是《道德经》，每天读一读，经过一段时间，你又会背诵《道德经》了，你是不是又增加了稀缺性？</p><p class="ql-block">儿子：是的</p><p class="ql-block">最后就达成了共识，继续我们每天早上的静坐和诵读经典。</p><p class="ql-block">很感恩今天的学习，让我更清晰教育该怎么做，感恩狮子威老师和拉普斯所有伙伴的付出与贡献。</p>