立德树人守初心，凝心聚力共奋进！ ———— 落实立德树人与新时代班主任专业成长高级研修班

叶丽明

作为一名班主任教师，时代要求我们必须注重自身专业成长的规划，这不仅是个人事业追求的需要，也是个人价值实现的需要，更是社会发展的需要，值得每名班主任老师高度重视。班级管理研究促进班主任专业成长。班级管理研究是班主任可持续发展的生命线，也是突现学校特色的重要途径。 　　2023年3月11日我们一行九人有幸参加“落实立德树人与新时代班主任专业成长高级研修班”。 　　11日上午是汪克良老师做的报告《智慧创新与思维赋能修炼班主任专业》。开头汪老师分享一段视频将我们的吸引力都集中到了大屏幕上，一个四岁的小男孩那么夺人耳目的背诵着中国古诗词，不但在场的的主持人被震住了，我想全国人民都会感到惊讶的。就这样，汪老师开始了他的《新时代教师的教育思考与思维》讲座。恩，课堂引入很是博眼球，汪就又利用了认知的冲突激发了大家的好奇心，对于学生心理研究的挺透彻。汪老师还把核心素养通俗的总结为12个字，即：健康的体、温暖的心、聪明的脑。比起那一堆的有关全面发展的人的解释确实容易理解多了。教育是什么？教育是培养人成才不是全才，是让孩子健康成长而不是仅仅成功，是让孩子学会生活而不是仅仅学会谋生的手段。孩子在一件事上的成功所产生的自信及其带来的能量是不可能估量的，由兴趣引发的学习动力一定比功利的目标引发的动力更持久。 11日下午第一个分享的是由全国知名班主任，北京市海淀区德育主任，高级教师邢艳老师给我们做了《做有温度的老师》报告。邢艳老师首先引用陶行知先生的名言指出教育的“硬核”——先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。以此提出作为一个老师要思考我是谁（清楚知道自己是谁）、我从哪里来（定位明确）、我要到哪里去（不忘初心）这三个问题。其次，她提出做“什么样的教师”是一个常谈常新的话题，每个人有每个人的理解，每个时代也有每个时代的要求。另外，她还指出沟通、合作和走心的爱是教育的三大法宝，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。最后，邢艳老师用经典散文和古诗点出了本节课的主题——做幸福的班主任！ 　　11日下午第二个由郑州市创新实验学校教育集团中学执行校长郑学志分享《双减背景下的班级管理》的主题报告。郑校长跟我们分享了他在双减中的方法和管理案例：1.双减背景下的减负提质本质上就是要求我们用最少的教育成本获取最大的教育效益；2.案例:手机管理五部曲:认知管理，制度管理，硬作管理，目标管理，；3.帮助孩子成功跨越互联网的每个阶段。 　　老师讲的很用心，大家听得也很认真！ 3月12日，今天有幸听了秦望老师《如何准备班主任基本功大赛》的报告，真是一场及时雨。 首先秦老师告诉我们要认真研读比赛方案，对具体的要求有足够的了解。我们还要积极备考、积极备战，比如带班育人方略，那么这个就是班主任理论和实践的一个综合体现，这个是以文本的形式呈现，那么我们要了解它的基本格式和要求。根据大赛规定，比赛分为带班育人方略（含育人故事）、主题班会和教育情景应答三个项目，其中，“带班育人方略（含育人故事）”和“教育情景应答”两个项目为现场展示比赛，“主题班会”项目为视频材料评审。在带班育人方略（含育人故事）和教育情景应答两方面，秦望老师说，格式规范、符合要求，把握正确的教育政策理念。 在处理育人故事，老师们就一定要注意，这是故事，首先要把握文体，不要写成论文，故事就要有可读性，那么我们怎么去展开一个故事，它的开始、经过、结果，怎么结合自己的班情来写，这点就特别的重要。第二个建议的就是情景应答，情景应答对老师来说是非常具有挑战性，秦老师提出了几个建议：第一个是拿到题目以后要先审题，第二个是要紧扣情境来回答。第三个就是情景问答里面会涉及到一些教育的政策理念，表达的观点跟我们的当下的教育的政策理念不能背离。 主题班会课的目标要明确、内容需要“贴近实际、贴近生活、贴近学生”、通过班主任设计“近、小、亲、实”的活动让让学生真正动起来，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点让学生有所感悟，从中受益，促进学生思想道德素质的提高。 班队会课它不是一个展示，它应该是一个教育的过程，所以我们的班主任老师们在上班队会课的时候，主题可以抓细抓小，在活动的过程中，让孩子们能够学有所获，班主任老师借这样的一个机会进行梳理、提炼，把自己的日常工作精彩之处呈现出来。 立德树人守初心，凝心聚力共奋进。班级管理工作是一门颇具内涵的艺术。德育之路，任重道远。但我们坚信：在班级管理过程中，只要我们用智慧和爱心去做好每一件事，有效整合和提升德育环节，不断总结经验，不断完善自我，一定能开启每一个学生的成才之路，使我校的德育再上一个新台阶。