高效课堂展风采，名师领航定方向——乌鲁木齐市第十三小学语文学科优秀教师领航课

乌鲁木齐市第十三小学

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”为了促进教师的专业成长，更好地把握新课程标准和统编版教材的教学理念，打造高效课堂，乌鲁木齐市第十三小学组织了语文学科的“一师一优”课教研活动。让我们一起走进1-6年级40-45岁优秀教师的课堂，感受她们的风采。 一年级组 　　吴雨珊老师执教的识字5侧重于让学生在儿童的情境中去识字。基于本课生字特点，吴雨珊老师设计多层次、有坡度的识字学习活动，让学生从发现到学会再到运用，切实掌握形声字的识字方法，同时引导多种识字方法融通运用。 梁锦金老师执教的《树和喜鹊》根据《课程标准》第一学段阅读教学要求，观察图片，创设情境，寻找途径，使学习螺旋式进行。 二年级组 　　校教研室杨新丽主任亲自为大家展示《一匹出色的马》一课，在听课开始就被杨新丽主任扎实的基本功，精彩的课堂设计，切合实际的教学活动，精准的教学目标所吸引，感触颇深，受益不少。整堂课由浅入深的让学生从激趣阅读走向充满童趣的仿写，关注到学生的个体差异，细致耐心的指导，让学生学有所得，学有所获。　　 范文琪老师在执教《彩色的梦》，以童趣作为出发点，让学生寻找诗人神奇的梦境，通过引导学生边读边想象，教学时关注文体，让学生初步了解儿童诗的的文体特点。 三年级组 　　于琳老师执教的《我不能失信》一文中运用了大量对话来表现小庆龄信守诺言的美好品质。课文情节简单，内容贴近儿童生活体验，理解起来没有太大的困难，教学中她让学生根据学习提示的要求，抓住描写小庆龄言行的相关语句，联系上下文和生活实际，感受人物的可贵品质。 对有趣的民间故事，我们如何立足儿童的视角，引导学生感受、学习、鉴赏呢？《漏》一文，故事发生、发展、高潮、结局以及呼之欲出的人物形象是学生印象最深刻的部分。杨凯中老师便是引领他们一步步去感知语言文字的魅力，依据作品内容进行联想与想象，使他们产生属于自己的独特认知与判断，从而主动探究文字背后隐藏的深层次含义。 四年级组 　　张晓凌老师展现了良好的职业素养和课堂驾驭能力，并且结合新课标本着以学生为主体精心设计了教学环节。通过回忆之前学过的文言文导入课堂，使孩子能够快速回忆起学习并理解文言文的方法。结合“211高效课堂”的结构，合理安排了课堂时间，让孩子通过朗读、讨论、练习的形式完成本堂课的学习。　　 五年级组 　　李文静老师执教的《手指》一课，带领孩子们体会作者丰子恺先生用风趣幽默的语言和拟人化的手法，小组合作探讨通力合作，感受五个鲜明的手指形象，由物及人体会文章阐述的“团结才有力量”的道理。仿写练习引发学生思考、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。结合课文内容设计了分层作业，完成了课堂内外的延伸。 王方老师在执教《牧场之国》时关注培养学生抓关键句的能力，通过反复诵读感受荷兰美丽、幽静的牧场风光。直切主题让学生通过合作学习，自主学习的方式一步步感知、理解、运用、巩固和拓展知识重难点，让学生感悟动物与人、与环境和谐相处的意境。 六年级组 　　钱坤老师执教的《汤姆索亚历险记》节选。完成了本组集体备课时“走进外国文学名著”这个单元的任务群中文学阅读与鉴赏的任务，在多种形式的交流中感受人物特点，学习品味作品语言，欣赏艺术形象，跟随主人公一起体验成长的快乐！ 周霞老师执教的口语交际课《同读一本书》开展了一场别开生面的读书分享会，完成了本单元的第二个任务群创意表达中的第一个任务读后分享会。 苏敏老师紧扣“实用性”特点，创设了生活中的真实场景“学校要征集最受欢迎的少年读物，要求高年级同学推荐一本最喜爱的书。”通过真实生活情境的创设，引导学生明白，在向他人推荐书籍时我们就需要对书的内容进行概括提炼，这就需要学会写作品梗概！ 　　在新课标的引领下，让我们一起走进新课堂，看看孩子们的变化。 认真聆听积极讨论展示自我 　　听课的老师们在课堂上时而欣慰微笑，时而凝神沉思，时而抬头观察，时而奋笔疾书……他们在观察，他们在思考，他们在分析，教师教学的重难点是否突出，教学流程是否合理；他们在聆听，教师的讲解是否清楚明白……他们细心捕捉着课堂上的每一个细节。　　 　　同组教师听课后纷纷表示，教学环节设计的巧妙，教学结构层次清晰，能够按照“211高效课堂”结构执教，为其他年轻教师的进一步成长指明了方向。 　　课后，授课教师对自己教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行认真反思，大家研讨教学方法，交换教学心得，并针对细节都做出了很好地剖析和概括，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。乾宇校长、杨新丽主任和于姝娜主任的精彩点评，让听课老师们感悟到今后教学时更加注重学生的自主感悟学习，巧妙地安排切入点，在今后的课堂教学中要将“趣”与“读”贯穿在整个教学活动中，努力达到让学生的语文课堂书声琅琅，愉快学习。 　　学然后知不足，教然后知困。此次听评课活动，目的在于发挥教研组的作用，为后续精准落实课标，打下了良好的基础。