春到人间草木知送教共研情意浓—谌涛名师工作室送教纪南文旅区实验学校活动综述

东区联校王梦妮

三月，陌上花开，芳菲尽染。三月，春风得意，万物齐鸣。 “又是一年春好日，莫负春光莫负己。”为贯彻语文新课标的精神，落实统编教科书的编写理念和教学策略，建构沙市区和纪南文旅区协作教研模式。3月10日上午，沙市区谌涛名师工作室一行数人来到纪南文旅区实验学校开展送教活动。纪南文旅区实验学校全体语文教师参加活动。 走进菁菁校园，沐浴春的气息。目之所及，郁郁葱葱，一草一木皆含诗意，一墙一画皆为美景。东区联校王梦妮老师担任主持，她落落大方，以一席温柔甜美的开场白拉开了活动的序幕。 学校邓传惠校长发表了热情洋溢的致辞。她介绍了学校的基本情况以及近年来学校发生的可喜变化。她表示，热烈欢迎谌涛名师工作室来学校传经送宝，坚信此举将有力地促进区域间的教研联动，开拓教师教育视野，促进教师专业素养提升。 课堂，是师生互动、共同成长的舞台；课堂，是思维碰撞、情感交融的空间。首先，新沙路小学吴赵洁老师执教研讨课《猫》。孩子们在吴老师的带领下，领略“语言大师”的艺术魅力。她准确把握学情，深度解读文本。课堂上，她以人为本，以读促悟，充分尊重学生的个性化阅读体验。她注重语文要素落实，关注语文核心素养表达，利用课文这个“例子”让学生得意、得言、得法，令人深受启发。 细读文本是语文教师最重要的基本功。文本究竟应该怎样细读？如何发现文本中的智慧与光芒？东区联校王梦妮老师针对《猫》一文，展开文本细读。她深入文本，潜心会文，探究猫的性格，感知文章语言表达，感受作者爱猫情怀；走进老舍内心，了解其跌宕起伏的人生；走向名著，与作者、编者展开生命对话，感悟“人民艺术家”的爱与温情。生动、深刻且富有个性化的解读，令人如沐春风。 随着国家“双减”政策的落地，落实减负增效，科学设计优质化的作业已然成为一线教师直面的重要命题。沙北实验学校宋秋阳老师从“课标要求、单元语文要素、学情分析、作业结构和总量”四个方面阐述了作业设计的理念。她结合文本特点，精心设计了“课前预习作业、课内探究作业、课后拓展作业”三大作业板块，并介绍了设计意图。针对作业评价，她设计了“星级评价单”，采用“自评、小组评、教师评、家长评”四位一体的多元评价方式，尊重学生个性差异，肯定学生发现创造，引导学生自我反思。详实的案例呈现，有理有据，深入浅出，令人受益匪浅。 纵观当今教育界，推进信息技术与学科教学的深度融合已成共识。区实验小学童彤老师开门见山，首先强调了语文教学与信息技术融合的重要意义。她认为，教师应当关注信息技术与学科教学一体化教学模式，充分整合课程资源，建构现代化信息科技课堂。她以吴老师执教的《猫》为例，解读了三大融合策略：突破难点，让学习“真实”发生融合；全面交流，让思维“深刻”发生融合；灵活学习，让思维拓展“生动”生根融合。匠心独具的分享，让老师们对“互联网+教育”的时代背景下，信息技术与学科教学的深度融合有了更深刻的认识。 专家引领共研讨，思维碰撞明方向。沙市区明星教师、沙市小语学会理事，大赛巷小学王雪晴副校长聚焦“语文要素”，结合《猫》一课的教学，做了精彩点评和专题分享。她高度评价：整堂课，紧扣核心素养因文而教，聚焦语文要素适性而为，丰富教学方法顺学而导，关注人文主题随境而练。她谈到：吴老师根据语文要素确定相关教学内容，在教学中树立了准确的目标意识，关注了目标的层递性，把握了目标的整组性。紧扣语文要素这一教学重点，巧妙融入课后习题。将语文要素进行科学分解，渗透到“自主探究、合作体验、拓展延伸”等教学环节。吴老师的课堂上，“语言运用”这一核心素养体现得尤为突出。在层层递进的教学环节中，引导学生品味文章明贬实褒、前后矛盾、口语化表达、运用比喻、拟人手法的写作特点。多次出现读写结合训练点，这样的语言运用的反复渗透，为学生在润物无声中学写法、导写作，顺利完成单元习作《我的动物朋友》打下了坚实的基础。 统编版教材采用“双线组元”的方式编排，每个单元都包含人文主题和语文要素。语文教师应该如何把握语文要素？王雪晴副校长指出：语文要素的落实要关注四条路径，即站在单元角度，展开递进式教学；创设实施情境，教学流程活动化；搭建多样支架，学习思维可视化；关注作业练习，落实有效性教学。同时，她强调指出，单元语文要素的学习，不一定始于此单元，更不能止于此单元，一定要在能力习得、习惯养成、方法掌握、知识构建的过程中不断运用，直至内化和自动化。关于阅读策略单元，学习阅读策略是单元学习的重点目标，但掌握阅读策略的目的是为了提升阅读能力和阅读品质。在抓住单元语文要素这一学习目标的同时，还要落实其它适切的学习目标。 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”沙市区教育科学研究院小学语文教研员、区谌涛名师工作室主持人谌涛老师精心挑选了语文专业书籍，赠送给纪南文旅区实验学校的语文教师，表达了浓浓的祝福和美好的期望。 最后，谌涛老师发表感言。他盛赞道：纪南文旅区实验学校紧紧围绕“楚文化”这一历史文脉，融楚文化神韵与现代信息科技为一体，是一所充满浓郁人文气息的生态花园式现代化学校。他指出，作为语文教师，要认真研读语文新课标，领会其精神内核，准确把握“语文核心素养、学习任务群、跨学科学习、整本书阅读”的丰富内涵和实操策略。同时，面对统编教材带来的新变革，要聚焦四个关键词：“语文要素、快乐读书吧、阅读策略单元、习作单元”。特别要关注两点：一是阅读策略在一般单元的具体运用，二是习作单元的精读课文教学要指向表达与写作。他表示，本次活动内容丰富、意义深远，为建构沙市区和纪南文旅区协作互动的教研模式迈出了坚实的脚步。希望在未来的岁月能不断加强学校与工作室之间的教研协作，搭建青年教师成长的桥梁。他深情寄语与会教师，要潜心研读，勇于实践，共同书写属于自己的语文梦，教育梦。一番话，发人深省，催人奋进。 教育之美，美在生长；教师之美，美在研学。本次送教活动，犹如一股清风吹散了老师们心中的困惑，又似一束阳光照亮了老师们前行的道路。在语文教学中，每位小语人都应聚焦“双新”，落实“双减”，深入研读新课标，用好统编教材，落实语文要素，让语文核心素养在课堂上落地生根。 徜徉于古色古香、典雅宁静的校园，老师们浮想联翩，愉快地合影留念。 春色如诗，吟唱着岁月的静好。春色如画，勾勒着光阴的流年。最美人间三月天，愿我们不负春光，不负自己！