聚力研修启迪智慧磨课研课见证成长

麦山耕者

——内乡县“国培计划（2022）”送教下乡项目初中语文班研课磨课活动纪实 　　3月10日至11日，内乡县基础教育教学研究室张海联副主任、县教师进修学校齐晓丽主任、送教组薛兴龙组长带领国培专家与马山一初中、马山二初中、王店初中、余关初中四所学校的50位语文教师一起在余关初中相逢汇聚，开启“国培计划” (2022) 内乡县“送教下乡”培训项目研课磨课培训环节。 研磨启航：合理规划研磨有法 　　3月10日上午。 　　王林晓老师详细地讲解了这两天的安排，让老师们对本次研课磨课活动充满期待。 　　李合先老师从教学目标、教学设计、教学过程和教师素养四方面解读《国培送教研磨课评价标准》。 　　接着，参培教师分为四组，分别在四个地方进行模拟课堂展示。王林晓老师、和苗苗老师负责余关初中组；薛兴龙组长、田娜老师负责马山一初中组；李合先老师、李帆老师负责马山二中组；宋喜华老师、刘小燕老师负责王店初中组。 一研一磨：细致打磨拓宽思路 　　3月10日上午。 　　马山一初中组，直录播教室。 　　马山二初中组，大会议室。 　　王店初中，小会议室。 　　余关初中组，物理实验室。 　　八位国培专家以及他们所在的小组凝聚在一起，观课议课，群策群力，思想碰撞。各组导师从旁指点，理清思路，加强了老师们对助学系统和课程内容的理解。参培人员踊跃发言，进入细致打磨，根据点评修改教案。每组遴选出3位参训学员参加下午的组间模拟课堂展示。 二研二磨：模拟课堂磨出精彩 　　3月10日下午。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。经过小组推荐，11位参培教师登台模拟课堂，作课的老师们激情满满，个个喜笑颜开，每一个环节无不展示着老师们迷人的风采。研课磨课是一个艰苦的反复修正的过程，导师和学员对课堂设计及课件又进行了反复推敲，严谨修改。 三研三磨：精雕细琢化蛹成蝶 　　3月11日上午。 　　全体国培专家再次从11节展示课中量化推选出由程翠娟、杜静茹、李珺、刘迪、贾淑静五位老师上精品课。两天的努力后的蜕变让在场的每位老师都亲眼见证了她们的努力与成长。更让在座的每位参培教师都体验到了利用助学系统呈现的课堂精彩。经过反复打磨的课堂教学体现了助学系统引领的主题，彰显了教师个性，真正呈现了生本课堂、有效课堂。让每一位参训教师真正感受到了“研课”的效果，感受到“磨课”的魅力。各位参培教师认真聆听，对自己的教学设计再一次进行修改完善。 专家引领：总结提升教学相长 　　3月11日下午。 　　针对研磨出来的5位优秀课例老师，他们登上讲台，用自己的研磨蜕变经历，告诉老师们自己是如何一步步成长起来的。 　　李合先老师针对研磨课做了精彩点评，在运用教材助学系统上，她见证了自培训以来教师们的成长。她希望参训教师：尽可能地引导学生多读书；凡是学生能做的，老师坚决不替代；尽可能不面面俱到，少而精；读教材基础上研读课标。 　　张海联主任盘点了这两天的研课磨课，她结合近期视导所发现的问题，指出：课标和助学系统是我们解读教材、设计课堂的有效抓手，按照“写什么——怎样写——为什么”三问由浅入深设计课堂教学流程，真正实现“老师简简单单教语文，学生轻轻松松学语文”，从而达到提质增效的目的。 　　宋喜华老师做了《双新背景下，高效利用教材施教策略——初中语文统编教材助学系统运用方法解析》专题讲座。他结合当前形势和新课标要求，对统编教材的助学系统进行分析，告诉老师们“在实践中如何高效利用教材助学系统”：一是要做到两个知晓，知晓教材“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系，知晓教材文本内容之外的教学指导、提示信息；二是要做到三个做实，扎扎实实做好教读课教学，扎实做好自读课教学，做实课文的育人功能，达到立德树人的目标；三是牢固树立三个意识，即文本意识，生本意识、问题意识。他希望受培语文教师携手并进，为内乡语文教学开拓出更高更远的天地。 　　好课锋从“磨课”出，精彩缘自“研磨”来。如果说珍珠很美，那是因为它经过了艰辛的磨砺。正是经过一次次摔打、碰撞、磨砺，我们的老师才闪现出珍珠般的光彩。本次的研课磨课和专题培训，让所有学员在研课中感悟，在磨课中提升，研磨出智慧，打造成精品！国培路上，你我同行，一路扬帆起航！ 作者：王林晓摄影：李帆和苗苗刘小燕 余关初中参培教师审核：薛兴龙终审：齐晓丽