【人民至上】教师魅力齐绽放，示范引领共成长——涞源县第二小学“青蓝工程”优质示范课活动（二）

涞源县第二小学

【润泽研香】 学习百家而顿悟，积淀教学促成长。涞源县第二小学“青蓝工程”优质示范课活动于3月10日落下帷幕。本次活动为优秀教师提供了展示的平台，为青年教师提供了学习的机会，推动了“以学生为主体的高效课堂模式”的深入开展。在3月9日-10日作课的8位教师精心备课，教学设计别出心裁，为我们呈现出一节节别具特色的课堂。 展课观课篇 吴双双老师针对一年级小朋友活泼好动，自控力弱的特点，设计多种评价形式贯穿整堂课，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。在识字教学中，通过已有的识字方法：加一加、减一减、换偏旁、猜字谜等，引导学生识记生字，激发识字兴趣。在生字书写环节，让孩子们观察生字在田字格中的位置，并说出关键的占位。不仅能让孩子们规范的写好每个字，还提高了孩子们的观察力和专注力。 龙凤娇老师本节英语课重点教授对应词如：light-heavy，catch-throw，easy-difficult的用法。教师运用实物篮球、乒乓球、羽毛、石头等，通过师生互动演示，帮助学生理解单词，运用自然拼读方式引导学生读单词。体现以学生为主体，注重培养学生说英语的兴趣。运用奖励机制激励学生大胆表达，角色扮演，使学生体会到学习英语的乐趣。 郝彦敏老师执教的《长方体和正方体的表面积》一课，注重学生能力的培养。在新知探究过程中，以小组合作为主，教师适时点拨。充分利用学习单，在内化新知中对于不够明确的知识点讲解分析，照顾到所有学生，让每一个孩子在本节课中都有所收获。 王月明老师注重新旧知识间的联系，利用两位数乘一位数的笔算乘法引入，为两位数乘两位数的笔算乘法作铺垫。教学中充分根据学生的年龄特点创设生动的教学情境，顺势提出数学问题，取得了良好的教学效果。教学过程中充分利用学习单，让学生合作探究，动手实践，培养了学生学习的主动性，彰显了课堂教学中学生的主体地位。 徐吉霞老师执教的《景阳冈》一课，结合单元主题，重点交给学生阅读古典名著的方法。采用学生自学、自悟为主，教师适当启发、引导、点拨为辅，达到了长文读短的目的。 王美美老师讲授的是《太阳出来了》一课。歌曲富有彝族风格，旋律欢快活泼。导入设计以《日出》的视频切入，吸引学生，激发兴趣。教学过程中，首先让学生把歌谣部分自己划分节奏，培养学生能力。然后带领大家分析歌曲，了解反复记号，分乐句唱谱，反复的演唱，加深记忆。课中，让学生边休息边欣赏彝族歌舞，调动了课堂气氛。整堂课充分体现音乐课堂以学生为主体的理念，学生感受到音乐带给他们的快乐，体会到生活的多姿多彩。 刘丽老师以新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”这一基本理念为宗旨进行体育教学。只见孩子们个个精神抖擞，体委口令准确洪亮，队伍整齐，步伐一致，孩子们兴趣浓厚。 孙薇巍老师利用口号喊出这节课的内容，“一条线，长又长，美术课上表现棒”引入新知。接着用一笔画出图形，看看谁找的最快，把学生的兴趣调动起来。作业布置体现了分层，不会画的可以临摹，会画的可以创意。 评课议课篇 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。课后，同教研组的老师们围坐在一起，畅所欲言，取长补短，探讨教学中的种种困惑。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 点评颁奖篇 “青蓝工程”优质示范课活动结束后，赵小娟副校长总结了本次活动的五大亮点：15位作课教师都紧紧围绕“以学生为主体的高效课堂模式”开展教学；课堂上注重学生核心素养的提高，学习能力的培养，真正做到了授之以渔；通过学习单和小组合作的学习方式体现了学生自主探究的过程；巧妙运用多媒体技术手段辅助教学，更直观更形象；重视课堂评价，评价语丰富，代币奖励有效。 最后，史双利校长为15位作课教师颁发了荣誉证书。并肯定了学校骨干教师对青年教师的引领示范作用，鼓励青年教师多学习共成长，并指出我校教学教研工作要以大教研的思路继续深入开展下去。在研修中学习，在研修中进步，在研修中促进教育教学质量的提升，以梦为马，不负韶华。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。相信我们的教师定能在此次“青蓝工程示范课”的带领下思变于心，蝶变于行，不忘初心，一路前行。 编辑：王秀峰资料：作课教师审核：赵小娟