<p class="ql-block ql-indent-1">为持续规范、有效开展参与式主题教研活动，进一步促进教研员专业发展，扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）（简称义务教育课程）落地实施，打造四级教研联动机制，振兴我省教研事业，3月9-11日，省教科院邀请台州学院教授、华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员王少菲以“促进学习的课堂评价”为主题开展了为期三天的培训活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">薛城区初中道德与法治学科网上培训活动在舜耕中学举行，薛城区教学研究中心初中道德与法治教研员王颖老师带领枣庄市初中道德与法治学科中心团队主持人宫炳森、李艳霞、孙忠梅、刘吉亮、李蓉，市直学校中心团队主持人孙聿征、郝士省、许东雪以及王振、李莹等骨干教师在舜耕中学集中参加了线上培训活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市教科院义务教育和学前教育研究室主任李丽莅临指导并全程参与，薛城区教学研究中心主任郝东蕴、舜耕中学党委书记于保龙、舜耕中学副校长刘陵全亲临会场，参与了薛城区初中道德与法治学科中心团队线上培训研讨活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在为期三天的参与式培训活动中，王教授分别作了以“促进学习：课程评价的核心指向”、“课堂评价的方法与技术”、“课堂评价结果的解释与运用”为主题的专题报告。</p> 3月9日 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，王教授作了以“促进学习：课程评价的核心指向”为主题的专题报告，旨在引导老师们理解课堂评价，认识课堂评价的核心功能，并树立“促进学习的课堂评价”观念。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听王教授的报告。</p> <p class="ql-block"> 接下来，老师们就“学习单”任务分组展开研讨，列举实践中一种评价不能有效促进学习的现象并尝试提出解决方案。</p> 3月10日 <p class="ql-block ql-indent-1">王教授作了以“课堂评价的方法与技术”为主题的专题报告并进行分组研讨，旨在引导老师们掌握课堂评价的基本方法，并反思、提炼可行的课堂评价技术。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听王教授的报告。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据学习内容分组进行研讨，完成了基于目标的评价设计和基于常见错误的评价设计。</p> 3月11日 <p class="ql-block"> 首先，王教授继续昨天的内容，围绕“学生参与评价”进行了具体讲解。</p> <p class="ql-block"> 然后，王教授作了以“课堂评价结果的解释与运用”为主题的专题报告并进行分组研讨，旨在引导老师们学会正确分析和解释评价结果，理解“有效的”反馈（含学业述评)，并学会基于课堂评价的教学决策。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真学习专家报告。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们根据学习内容进行研讨，选定一个评价任务，明确其所指向的目标，依据目标制定评分规则，并虚拟一个学生的表现，依据评分规则提供描述性反馈。</p> <p class="ql-block"> 在三天的学习过程中，老师们听得认真、记得仔细，并在李丽主任的指导下，反复研讨，具体实操，致力于将培训所学与道德与法治学科课堂教学相结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行者无疆，研者不辍。通过本次培训，老师们对促进学习的课堂评价有了更深层次的理解，我们坚信，在各级领导和专家的带领下，只要潜心钻研，就没有克服不了的困难。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训活动成就专业成长。专业知识是教师从事教育的基础，只有通过不断的学习，不断的更新观念，才能增加自己的专业功底，全面助力初中道德与法治教学质量的提升！</p>