<p class="ql-block ql-indent-1">为了贯彻领会《 3—6 岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，进一步提升幼儿园骨干教师教育教学实践能力、创新能力，积极发挥骨干教师示范引领作用。齐河县机关第一幼儿园于 3 月 4-5 日派教师代表，前赴济南参加“幼儿园骨干教师专业能技能提升”研修班活动。</p> 课程安排 <p class="ql-block">教学观摩：</p><p class="ql-block">《幸运大转盘》大班科学活动</p><p class="ql-block">《光盘行动》大班科学活动</p><p class="ql-block">《一只狼》大班歌唱活动</p><p class="ql-block">《大魔法师》大班韵律活动</p><p class="ql-block">专题讲座：</p><p class="ql-block">高级教师舒天运《幼儿园科学活动的设计思考》</p><p class="ql-block">专题分享:</p><p class="ql-block">高级教师周宁娜《音乐活动中游戏化教学设计思路》</p><p class="ql-block">专题讲座：</p><p class="ql-block">学前教育家许卓娅教授《新课标精神下的幼儿园音乐教学》(上) 《新课标精神下的幼儿园音乐教学》(下) </p> 研修片段 <p class="ql-block ql-indent-1">教师采用创设情境的方式开展教学活动，情境中有简单的故事情节，幼儿在多次游戏中获得不同的经验。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在表现情节的时候，避免了复杂的修饰，区别于语言活动里面的故事，和韵律活动的情节匹配，又充满了趣味性。教师为玩预设的游戏规则，转变为幼儿在游戏中自主生成的游戏情节。孩子们一遍遍玩儿，乐此不疲，自己归纳经验，教师通过引导进一步提升幼儿经验，让活动实现价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">舒天运老师从幼儿的生活经验和兴趣点出发，形式新颖，设计巧妙，通过直接感知、亲身体验、实际操作，引发幼儿主动探究、思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">许卓娅教授在讲座中提出幼儿园音乐教学游戏化活动应该包括：作品、目标、游戏。当然活动也需要考虑到特定年龄幼儿原有知识经验基础和特定幼儿群体的个人及社会生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">全世界原生态规则游戏基本类型为：情境表演游戏、领袖模仿游戏、输赢竞争游戏、听或看信号快速反应游戏、控制游戏、传递游戏、身体接触游戏等。游戏要从体能、模仿、竞争向智能、创新、合作逐步发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次学习中，幽默、生动、激情的讲演让我们在场的每一位幼儿教师都为之振奋，收获颇丰。</p> 二次培训 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们根据外出观摩所学到的新理念、新方法，结合我园幼儿实际情况，精心设计活动过程，把所学内容化为自己的教育行为，充分展示了外出学习的成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，李园长提出：学习是一种收获。希望每位教师都能学以致用，且思且行且悟，不断拓宽教学视野丰富理论涵养，促进专业发展，让新的教育理念和方法，在每个班级生根、开花、结果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔓蔓征途，不怕困惑，学习思考，解惑前行，只要我们从理论到实践，从解困到突困，一步一个脚印👣，我们将继续在许卓娅教授的创造性音乐教学理念的指引下，结合园本实际，将音乐游戏化教学进行到底，不断提升教师音乐素养及教学智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次学习充分发挥了"走出去，引进来"的作用，不仅外出学习的老师收获颇丰，而且通过二次培训让其他老师也从中接触新的教学理念，开阔视野，使教师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，让我园的教育教学更上一个新台阶。</p>