小三班班本课程——遇见你真“甜”，

城中幼儿园

课程之源 　　和孩子们分享了绘本故事《神奇的糖果屋》，听完故事后，小朋友们被故事中拥有超能力的糖果所吸引，充满了好奇。糖果对于孩子们来说有着很大的吸引力，鲜艳的包装、酸甜的味道，都是孩子们的最爱，我们抓住这个教育契机，带着孩子们对糖果的喜爱，我们选取孩子喜欢的糖果作为教育资源，贴近幼儿生活，和糖果来一次甜蜜的邂逅。《指南》指出，要充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿积累生活经验。现在，就让我们一起走进这次甜蜜之旅 课程思维导图寻糖之旅 　　家长利用休息时间带幼儿到超市去寻找甜蜜，他们分别找到了彩虹糖、棒棒糖、牛奶糖、水果糖、奶片等。通过摸一摸、看一看和营业员阿姨的介绍，他们知道了原来糖果分为硬糖和软糖。孩子们通过收集和观察自己带来的甜食得到了更多的认知经验。 1、糖果大调查糖果分享会 　　看，品种多样、五颜六色的糖果！让人垂涎欲滴......《指南》科学领域指出：教师要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养幼儿观察与分类能力。 孩子们争先恐后地来介绍自己喜欢的糖果，不同的形状和不同的味道 看我带来的是QQ糖，我喜欢软软的糖果 我喜欢小熊的糖果， 我带的棒棒糖，草莓🍓味道的 我喜欢的彩虹糖和小鸟糖果，橙子🍊味道的 我带的是像眼睛👀一样的糖果，甜甜的味道 送甜蜜 　　孩子们把甜甜的糖果与其他的幼儿、老师一同分享，将这份甜甜的幸福分享给每个人。原来，分享也会让自己的心里更加甜蜜。 　　在品尝中，孩子学会自主剥开糖纸，学会请求他人帮助与主动帮助他人，学会美好的东西与同伴分享等。《指南》中指出：教师要结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。 甜蜜的表达 孩子们用绘画表达跟家人的甜蜜时刻 探糖记 　　实验的过程中孩子们发现彩色的糖果在水中慢慢的溶解，密度大于水，所以沉到了杯子的底部，糖果也变成了白色。孩子们通过动手实验观察体会到存在我们生活中的小奥秘，这真是一件快乐的事情。《指南》科学领出指出：教师应支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。 甜甜的糖水 糖果小超市 今早的超市里，分外热闹。 👦🏻：“老板，我要买糖果是圆圆的，黄色的呢！”👧🏻：“老板，我要彩虹糖🌈”👦🏻：“这个是很多颜色的，是彩虹糖。”👦🏻：“我的这个糖好像雪糕！”👧🏻：“老板，我要草莓味的QQ糖！” 糖果有几颗画糖果 蒋婉琪：“我画了，冰淇淋糖果”董玥汐：“我画的，是七彩糖果” 做糖果甜蜜护卫站 　　孩子们通过已有的生活经验，分享着自己的想法和看法，能看出孩子们对蛀牙的原因是有一定的了解的。最后通过图片和视频我们一起学习了蛀牙的原因。原来，蛀虫是很喜欢吃甜的食物，牙齿不停的吃啊吃啊，蛀虫就出现了，蛀虫破坏了牙齿，牙齿就开始松动疼痛，好牙齿就变坏了。 👦🏻蔡然：老师，你看我的牙齿多白呀！👧🏻蒋路趁：“老师，我每天都有好好刷牙哦”👦🏻孙明泽：“吃过糖果，要刷牙，不然牙齿会坏的”👦🏻孙晗烁：“我有一颗牙齿黑了，妈妈说不能吃糖果了🙁 如何正确刷牙 刷牙小儿歌我是小牙刷，我最爱刷牙。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。我们一起来刷牙，刷得牙齿白花花。 　　《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”“幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盟洗生活习惯。”为了让孩子们养成良好的健康好习惯，起到家园共育的作用，我们呼吁家长在家也要督促孩子们养成餐后漱口的好习惯和早晚刷牙。刷牙不仅可以清洁牙齿、去除牙菌斑，还可以起到按摩牙龈，促进牙龈血液回圈的作用，能够改善局部营养和氧的供应，以利组织代谢，提高牙龈的抗病能力。