<p class="ql-block"> 抬头凝视，阳光动情闪耀；</p><p class="ql-block"> 侧耳静听，花朵悄然绽放。</p> <p class="ql-block"> 为进一步优化课堂教学，创新教学特色，促进语文备课组教师专业发展，八年级语文备课组以教研促教学，3月9日在学校录播室开展了本学期第一次教研活动，备课组长刘灿清老师带来了一堂别开生面的精彩示范课 。</p> <p class="ql-block"> 示范课在琅琅书声中拉开序幕，又在刘老师“赏、探、写”的“三步上篮式”课堂理念下，陶渊明的世外桃源如长轴画卷，徐徐展开～</p> 赏美陶公桃花源 <p class="ql-block"> 陶公笔下的桃花源岂是一个“美”字能概括得完！在“赏美”过程中，刘老师循循善诱，让学生圈点勾画出描写桃花源的语句，通过思考赏析语句，引导探寻出桃花源之美：风景美、人情美、生活美、神秘美，这是一个无压迫无剥削，百姓安居乐业、和谐共处的理想社会！待学生总结归纳完桃花源特征后，刘老师结合写作背景，抛出“文中这种社会状况与作者所处时代有何不同？”这一问题，以此为切入点，引导学生深入思考“桃花源是否真实存在？”，把握文章主旨，由浅层阅读走向深度阅读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朗读是语文课程的魅力所在，刘老师的课堂热闹非凡，书声入耳 。</p> 探美身边桃花源 <p class="ql-block"> 整堂课，学生在刘老师的指引下对文本进行了细致的阅读，从课内阅读延伸到课外生活，由文中的桃花源走向现实中的桃花源，将学生以乡镇分组，引导学生探寻身边的桃花源。学生们 联系生活实际，发现并感悟身边的美变身为小导游介绍家乡美景。整个介绍过程中，学生兴致盎然，兴高采烈地介绍着家乡的美景，既掌握了课内知识，又提高了学生口头表达能力，同时把情感态度价值观目标转化为实际的教学行为，陶冶学生的情操，激发学生爱家乡的情感，有利于学生价值观和人生观的形成！</p> 写美心中桃花源 <p class="ql-block"> 一堂语文课，不仅要让学生会读会讲，还应该会写。在精彩的“探美”环节后，刘老师指导学生们结合生活实际，用笔写出自己心中的桃花源。因见识过陶公笔下绝美的桃花源，再加之课堂前期的刘老师的技巧的引导，学生们纷纷提笔，洋洋洒洒写下一段段优美的文字，并上台分享心中的桃花源。通过学生们的分享，我们看到了学生心中如诗般美好的桃花源，美轮美奂，有江南水乡的婉约，也有北国风光的壮美……景漾人心，让人心驰神往。分享完毕后，当场让自己的同学和在场的老师先后进行点评，从不同角度丰富学生写作内容，提高学生写作素养。</p> <p class="ql-block">学生展示～</p> <p class="ql-block">老师点评～</p> <p class="ql-block"> “桃花源一游”在学生们精彩的分享中告一段落了，在座的师生们意犹未尽。课后，备课组老师进行了评课，并且也反思了自己在教学中的不足，提出了需要改进的方向。</p> <p class="ql-block"> 语文教研活动的开展，以课堂教学为载体，依托课堂教学的研究，激发思考；交流碰撞，沉淀反思，一课一获，引领教师在研究中成长；共商共研共进，增进了校际交流，形成了浓厚的教科研氛围。踏实落实校际联盟教研交流，定能发展学校，造福学生，提升自我，促进城中教育的蓬勃发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：颜艳梅</p><p class="ql-block">审核：刘灿清</p>