<h1 style="text-align:center;"><b>聚焦新课标 赋能新课堂</b></h1><h1 style="text-align:center;">——台山市教研基地举行2023年“大教研”系列活动之新课标背景下小学语文习作教学研讨会</h1> <p class="ql-block"> 三月东风轻拂柳，陌上春色又葱茏。为助力教师深入领会《义务教育语文课程标准（2022年版）》的精神，提高我市教师业务能力，赋能习作课堂教学。3月9日下午，由台山市教研基地举行的台山市2023年“大教研”系列活动之新课标背景下小学语文习作教学研讨会在台山市新宁小学（基地学校）隆重举行。</p> <p class="ql-block"> 本次活动邀请了江门市教育研究院小学语文教研员吴华杰作讲座，台山市教师发展中心副主任陈秀贞、台山市教师发展中心教研员黄春慈、台山市教研基地基地学校书记黄益光、台山市教研基地基地学校校长郑保华及台山市1200多名小学语文教师（线下与线上相结合）共同参加聆听了吴老师的讲座。</p> <p class="ql-block"> 吴华杰老师对《义务教育语文课程标准 (2022年版)》习作教学进行深入地解读。他从“新课标”谈起，由“表达与交流”切入，引出“习作教学”的特征。他指出习作教学主要从编路、题路、文路和学路四个方面来确定核心目标；习作教学要做到“三个教”：基于具体的情境任务，真实地教；区分不同的写作类型，规范地教；充分使用教材资源，灵活地教。</p> 吴老师围绕小学语文习作教学中的三个核心问题：“如何上好作文课？” “如何在单元教学整体建构的视角下，落实习作训练要素？” “如何评？”，从“基于核心素养，整体架构单元” “创设情境，任务驱动” “搭建支架，深度指导”三个方面进行剖析和梳理，并提出习作教学要建立长效教学机制：一要用好教材提供的习作“支架”；二要善于从阅读中学习习作；三要丰富生活、积累生活；四要创造一切条件让学生多写。他还对即将举行的江门市2023年春季小学语文新课标课堂教学作文优质课展评活动要求进行了细致的解读。 三个多小时的讲座，吴老师妙语连珠、旁征博引，与现场的老师们频频互动，多次分享了优秀的经验做法，让在场教师深深受启发，更有信心在习作课堂中实践、反思、提升。 <p class="ql-block"> 台山市教师发展中心教研员黄春慈对活动进行作总结，她勉励全市小语人将培训所得的“干货”，运用在课堂教学中，继续深入研读课标、教材，且行且思，且悟且进。</p> 教有语味，学有余味。通过此次“大教研”活动，相信每位台山小语人对新课标有了更深的理解与体会，积极开展新实践，赋能习作课堂教学，让学生的“表达与交流”开出璀璨之花！