<p class="ql-block"> 春天的菜园是热闹的。大树抽芽、小草返绿、鲜花盛开、蝴蝶蹁跹，缤纷的色彩，鲜活的生命让孩子在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门。</p><p class="ql-block"> 一次户外活动中，鸣泽小朋友和善宇小朋友在菜园里发现了两朵不知名的小花，蓝蓝的小小的，还有黄黄的小小的，对这一发现，孩子们惊喜不已。生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让幼儿真正成为课程的小主人。引导孩子们去结识花朋友，与自然交融，在真实，生动的情境中，去获得发展。于是借此机缘，我们就以花为线索开展了《“幼”见花开》班本课程。</p> <p class="ql-block">👦🏼善宇：老师，这是什么花🌸，黄色的，还有蝴蝶呢。</p> <p class="ql-block">👦🏼伊航：咦……这个什么，是草吗？</p> <p class="ql-block">👧🏻欣妍：这个是什么？</p><p class="ql-block">👧🏻千语：这个是蓝色的，我也不知道。</p> 我的发现我记录 <p class="ql-block">《指南》中指出，经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，同时要通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现……于是孩子们，回到教室，立刻拿起来我的游戏分享，开始记录了自己在菜园子里的大发现……</p> <p class="ql-block">👧🏻若晗：我在菜园里看到了小花，范老师还在那儿捉蝴蝶🦋了呢。</p> <p class="ql-block">👦🏼小路：我刚才看到蜜蜂🐝了，我要把他画下来。</p> <p class="ql-block">👧🏻可乐：我看到蝴蝶🦋了，范老师还去捉了呢。</p> <p class="ql-block">👧🏻希希：我看到太阳了，一个，两个，……🌞</p> <p class="ql-block">《指南》中指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。由此生成了一下课程。</p> 花儿知多少 <p class="ql-block">首先我们一起去欣赏一下我们的调查表吧</p> <p class="ql-block">👧🏻：我是用粘贴的方法记录的。</p> <p class="ql-block">👧🏻：我个黄黄的，叫做迎春花；这个粉色的花🌸，妈妈说是桃花；还有这个花，是白白的，我忘记叫什么了……</p> <p class="ql-block">子怡：“老师，这么多花🌸那有没有彩虹颜色的花呢？”</p> <p class="ql-block">我们还是去欣赏绘本《彩虹色的花🌸》</p> <p class="ql-block">绘本中的彩虹色的花，在小动物们遇到问题时，主动的提出帮助。这也让我们学会了在生活中要懂得帮助和分享。</p> <p class="ql-block">👧🏻欣妍：老师，这么好看的🌸我要把她画下来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">那我们就一起去画画彩虹色的花吧！</p> <p class="ql-block">👦🏼：老师，你看我还用橡皮泥做了好多小花呢……</p> <p class="ql-block">《纲要》中指出：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。</p><p class="ql-block"> 通过彩虹色的花，了解了花的结构，这也为幼儿后期的艺术创作提供了丰富的经验，让幼儿更好的去表达创作。</p> <p class="ql-block">《纲要》中指出，幼儿的科学目标4能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。</p><p class="ql-block">指导要点指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">艺菲：老师，这么漂亮的小花，我也想要种呢。</p><p class="ql-block">“好的，那我们就一起去种花吧！”</p> <p class="ql-block">记得按照花盆的点数种花哦！</p> <p class="ql-block">“桃花桃花朵朵开”</p><p class="ql-block">“开几朵”</p><p class="ql-block">“开两朵”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为期两周的班本课程《“幼”见花开》已经结束了，在活动中我们以春天的花为中心，通过感受观察，知道春天各种各样的花朵，在各种活动和生活中感受春天花朵的美丽，并用通过绘画来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。</p><p class="ql-block">本次的课程我们尊重孩子们自己的感受，适当地指导孩子调动他们的各种感官，在关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的花。</p><p class="ql-block">春天里还有很多很多幼儿感兴趣的东西，例如春天的昆虫、春天的雨、春天的色彩等，接下来我们还会根据幼儿的兴趣点，提高幼儿感受美、表现美的能力。</p>