和有爱的你一起前行 <p class="ql-block"> 花开了，引来了孩子们欣赏赞叹，一年级的老师告诉孩子们：“这就是春天，春天来了，花会开，草会绿，燕子会来”！</p><p class="ql-block">（南店 王亚兵）</p> <p class="ql-block"> 今天中午，学校组织了以“学习雷锋精神，争当环保小卫士”的实践活动，让孩子们走出校园，到村里的公共场所捡垃圾，体验生活，孩子们兴奋极了，到达目的地后，孩子们争先恐后地捡起了垃圾，一个个都累的满头大汗。通过这样的活动，我们引导学生关心自己生活的环境，用行动增添美。从而增强保护环境，保护家园的意识;培养学生良好的社会公德，自觉地用行动来保护我们美丽的家园。</p><p class="ql-block">（三小杨秋辉）</p> <p class="ql-block"> 今天在讲一道练习题的时候，上面提及小学生知道父母生日的同学只有30％，我问班里的孩子们:“你们谁知道父母的生日？”没想到班里知道父母生日的孩子还不少大概有85％，于是夸奖了他们，说他们是有孝心的孩子，又提及明天是“女神节”，让他们晚上回去记得用行动表达自己对妈妈的爱，爱的教育需要渗透在每个孩子们心中，让他们都能成为一个心中有爱，有孝心的孩子！</p><p class="ql-block">（一小 武淼艳）</p> <p class="ql-block"> 三月春风，吹着情意浓浓的日子，三月春风温暖着每一位母亲。3月8日是国际妇女节，在这个节日里，我们更要懂得感恩父母，感恩家人，因此，今天晚上给孩子们布置了一个感恩的特别作业（任选一项完成）可以为家人做一顿饭，对父母表示感恩；也可以制作节日贺卡、做一个手工，为她们送上祝福。</p><p class="ql-block"> 孩子们今天用自己的方式表达对她们家人的爱[爱心][爱心]让我也深深地感受到爱的教育无处不在，我们的孩子都是最亮的星星，他们每天都在闪烁着属于自己的光芒[强][强]</p><p class="ql-block"> 未来可期，我的少年[鼓掌][鼓掌]（一小 刘鹏飞）</p> <p class="ql-block"> 每天和孩子一起学习，看着他们可爱的笑脸，觉得再苦再累也值得，教育就是日复一日的付出，祖国的花朵需要我们这些平凡园丁的栽培。同时和本群同事的交流，觉得收获满满，我相信：我会逐渐在学习中进步，也相信会把孩子们培养的越来越优秀。</p><p class="ql-block">（西街 陈东红）</p><p class="ql-block"> 爱心是催化剂，能加快心灵的健康成长。作为教师，我们要用无私的爱心和真诚的感情去关心和爱护每一位学生。对于犯错误的孩子，除了一视同仁严厉地批评他们，更要对他们进行细致的教育，让他们知错能改。对于自信心不足的孩子，要细心寻找他们的闪光点，寻找机会鼓励孩子。</p><p class="ql-block">（一中 郭亚亚）</p> <p class="ql-block"> 教育不仅仅是要教会死板的课本知识，更要教会学生生活中的点滴成长。比如教他们吃饭前洗手：以前每天吃饭时候都提醒，现在已经养成习惯了，在吃饭前会自己主动洗干净手。</p><p class="ql-block">（六小 李艳萍）</p><p class="ql-block"> 今天下午延时结束，我到教室后面，发现一名学生桌子斗里有大量碎纸片，我没有做声，站在学生旁边把纸片收拾干净放到垃圾桶里，他没有说话，用吃惊的眼神看着我，我什么也没说，就安排放学了，但我相信今后他一定会改正的。</p><p class="ql-block">（二小 李鸿铎）</p> <p class="ql-block"> 上周听了帆书《准备》，被里面的扎气球这个游戏触动，今天也带班里的孩子们一起玩了这个游戏，通过这个游戏告诉孩子们:“我们可以寻求自己的成功，但不能互相伤害，建立在伤害他人利益上的成功是不可取的。只有团结互助，这样每一个都能取得成功。”</p><p class="ql-block">（一小 武淼艳）</p> <p class="ql-block"> 今天给学生上了一节音乐课，学唱歌曲《竹石》，和第四单元的古诗《竹石》联系起来，虽然这首诗还没有学，但是今天学唱这首歌以后，相信我们的学生都已经会背这首诗了。这种教学方式，不仅上了音乐课，而是还学会了语文知识，学生们也很有兴趣，甚至还打算下次音乐课pk唱歌，下课后还有同学问我另外两首诗能不能也这样背诵，看来这种方式对于他们兴趣的激发很有效果，语文也更具有开放性了。</p><p class="ql-block">（五小 朱珂欣）</p> <p class="ql-block"> 今天让学生们合作表演武松打虎，学生们兴致很高，个个踊跃参与，经过这次活动，相信他们对文章的理解会更加深刻，对语文的兴趣也会更加浓厚。</p><p class="ql-block">（北街 唐晓非）</p> <p class="ql-block"> 语文课堂教学一旦学到英雄人物，特别是战争年代，只靠深情并茂、滔滔不绝的讲解，学生很难体会当时的情景，于是，我非常注意学生的情感教育，今天讲了《董存瑞舍身炸碉堡》一课，我就在整节课的导入上下功夫，介绍完董存瑞后，就让学生观看他炸暗堡的短视频，这样既把孩子们的情绪带到战火纷飞的年代，有增加了他们的学习兴趣。讲解的时候，不用过多讲，就能自己感悟!效果很好。</p><p class="ql-block">（西街 景艳艳）</p> <p class="ql-block"> 今天下午时间，尝试让学生给同桌挑写本单元:自己认为容易错的词语，每人十五个词语。</p><p class="ql-block"> 这种利用换位考察对方的方式，第一遍，自己对所挑写词语重新复习一遍，加深了记忆。第二遍，同桌互评中，他们再次找到别人的错误，自身也加深印象。</p><p class="ql-block"> 这样，比老师整体挑写词语，学生兴趣高了很多，效果也好了很多。学生才是学习的主体，他们主动起来才收获更多！</p><p class="ql-block">（一小 杨改娜）</p> <p class="ql-block"> 今天让学生进行了作文互改，题目是“我最喜欢的一本书”在改之前，先让学生讨论可以从哪些方面去批改，因为上周写作文前，我已经讲过一节作文课，所以同学们讨论的结果也很实用，例如是否有错别字，标点是否正确，语句是否通顺，是否优美，文章篇幅是否合适，喜欢书目是否积极向上，还有喜欢的理由是否阐述清楚，以及对书本内容的把握等等，通过同学们的讨论，在改的过程中他们非常积极，非常用心，批改后的建议也很中肯，我想，无论是写作还是批改，这对于孩子们都是一次提高和成长。</p><p class="ql-block">（八小 陈晓艳）</p> <p class="ql-block"> 以前总是我给学生布置作业，今天下午延时的时候，我尝试着放手让学生根据自己今天知识点的掌握情况给自己留作业，感觉效果还不错。</p><p class="ql-block">（一小 吴建欣）</p> <p class="ql-block"> 延时课练字教材我们用写字本，这本教材真的很棒，上面的字既规范又好看，既有笔画书写顺序，又有组词，还有描红。对于现阶段的学生来说，难度不高，易于练习，容易生成成就感，有兴趣继续去练！</p><p class="ql-block"> 当然，要想把字练好也不容易，我的方法是首先矫正不良握笔姿势、笔顺的问题，这都是习惯问题，不好改。但我秉承的原则是，能改多少是改多少，最起码笔顺的问题要改过来。然后就是写字前要先观察，看看字的间架结构部件配合，哪一笔是主笔，先看后说再写最后再对照例字找差距，有观察和思考，才能写好。</p><p class="ql-block"> 已经坚持一段时间，部分同学的字有了明显改善，以后在我带他们的这段时间，且不说成绩，如果他们都能写一手规范字，我也算大功一件！</p><p class="ql-block">（二小 段艺伟）</p>