<p class="ql-block">上周，孩子们通过“漫谈《西游记》，“大话西游”“西游人物图鉴”活动，运用讨论、分享、制作和扮演等方式去解读《西游记》里的人物、故事，沉浸在《西游记》的魅力中。</p> <p class="ql-block">我们发现，《西游记》中出现的各类兵器和法宝，极富神奇色彩，每一件都精致有趣，深深地吸引着孩子们。于是，我们便举行了一场“鉴宝大会”……</p><p class="ql-block"><br></p> 鉴宝大会 <p class="ql-block">目的是引导幼儿找出一到两件感兴趣的法宝。并且能够大胆运用语言和绘画等方式表达、表现自己喜欢的法宝，培养幼儿的探究意识，获得与同伴分享过程中的愉悦感。</p> <p class="ql-block">导入环节：</p><p class="ql-block">师：在《西游记》中，每一个人物都有自己的法宝，你们知道什么是‘法宝’吗？</p><p class="ql-block">分享环节：请幼儿分享自己对“法宝”的理解。</p><p class="ql-block">李佳洛：法宝就是很厉害的武器。</p><p class="ql-block">李雨樾：那些神仙的宝贝就是法宝。</p><p class="ql-block">陈亚渲：自己的武器就是法宝。</p> <p class="ql-block">讨论环节：</p><p class="ql-block">1.师：在西游记中，你最喜欢的法宝是哪个？为什么？</p><p class="ql-block">李瑞坤：我最喜欢金箍棒，因为它很厉害，可以消灭很多妖魔鬼怪。</p><p class="ql-block">郑子乔：我最喜欢定风丹，因为它可以定住妖怪。</p><p class="ql-block">张敬暘：我最喜欢铁扇公主的芭蕉扇，因为它可以灭火还可以把妖怪扇很远。</p><p class="ql-block">张皓博：芭蕉扇有两把，还有金角大王和银角大王拿的芭蕉扇子，铁扇公主的芭蕉扇扇出来的是风气，可以灭火。金角大王和银角大王的扇子扇出来的是火气，越扇火越大。</p><p class="ql-block">毛紫涵：我最喜欢观音菩萨的玉净瓶，玉净瓶可以帮助很多困难的人，很善良。</p><p class="ql-block">丁旭：我喜欢紫金葫芦，紫金葫芦就是“叫你一声你敢答应吗？”如果答应了就可以把妖怪吸进去，化成脓水很厉害。</p> <p class="ql-block">2.法宝是越多越好吗？如果你有很多法宝会怎么样？</p><p class="ql-block">毛紫涵：不好，如果我有很多法宝的话我就会分给大家。</p><p class="ql-block">张敬暘：我觉得法宝太多也不太好，如果保护不好就被孙悟空悄悄拿走了。</p><p class="ql-block">吴兆起：我觉得法宝越多越不好，因为要保护这些法宝会很辛苦，天天担心会不会被人偷走。如果我有很多法宝，我会把它们都先藏起来，等需要的时候给需要的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.如果可以设计一个法宝，你会设计一个什么样的法宝？</p><p class="ql-block">李瑞坤：我想设计一个隐形披风，这样大家都看不见我，我就可以偷袭妖怪。</p><p class="ql-block">崔家意：我要设计一个飞天扇子，坐上去可以飞到天上。</p><p class="ql-block">江姝颐：我想设计一个又能飞又能变小的扇子。</p><p class="ql-block">郑子乔：我想设计一个沙漏法宝，可以调换时间，我想看看以前的世界。</p> <p class="ql-block">将幼儿在区域活动时间绘制的《西游记》中的法宝进行展览，幼儿可以与同伴继续进行辨认和讨论，还可以在书中继续找寻“法宝”进行绘制，也可以画一画自己设计的“法宝”。</p> <p class="ql-block">老师我发现了金鸡国国王的定风丹，这也是法宝；</p><p class="ql-block">我发现了一个捣药锤；</p><p class="ql-block">我发现了蜘蛛精的法宝，在肚脐上；</p><p class="ql-block">我发现了火具和水具；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">……</p> 我们合作完成了“西游鉴宝图鉴 部分孩子设计了属于自己的“法宝 一起来猜猜这是什么宝贝？ 快看我自己做的“金箍棒” <p class="ql-block">活动小结：</p><p class="ql-block">在和孩子们讨论的过程中，我们发现孩子们不仅对主要人物的法宝很熟悉，能够进行大量的细节描述，甚至知道很多出现过一次的法宝、甚至是两个芭蕉扇不同的作用都很了解。这恰恰体现了孩子们的探究能力。</p><p class="ql-block">“西游鉴宝图鉴”中使用的图鉴有的是孩子们在区域活动时间绘制完成的，有的是在家中和爸爸妈妈一起发现的，有的是孩子们参照班级图书区投放的《西游记》相关书籍绘制完成的，还有一些是根据故事中的文字描述，孩子们进行自主想象会制出来的，当这么多法宝在我们面前依次排开的时候，所有人都忍不住“哇”了一声，为一起合作完成的这些图鉴感到骄傲自豪。</p><p class="ql-block">同时，我们也发现，当区域活动和班级环境以及课程紧密联结的时候，最终出来的是1+1>2 的效果。</p> 我们的西行游记 <p class="ql-block">今天是孩子们最喜欢的畅游活动，</p><p class="ql-block">我们和幼儿一起进入《西游记》的世界。</p> <p class="ql-block">在阅读、创作、辩论、思考的过程中，幼儿对《西游记》的热爱程度不断加深，他们也在想：假如生活在《西游记》的世界里，我会成为谁呢？</p><p class="ql-block">幼儿可以成为他们想成为的西游人物吗？答案是：当然可以！今日畅游，且看众位神仙妖怪齐聚天地湾，组队勇闯盘丝洞，练就火眼金睛……</p> <p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">幼儿能够用工具和材料制作自己扮演的角色服装和道具。愿意在同伴面前展示自己的装扮，在游戏中，学会与小组成员相互协作、配合，感受团队合作的力量。</p><p class="ql-block"><br></p> 带上通关文牒出发啦 第一关一火眼金睛 <p class="ql-block">规则：两个小朋友一组，找到图片上的不同之处，把它圈起来即为获胜。</p> 一起来找不同吧！ 你找到了几处不同？ 第二关 大闹蟠桃宴 <p class="ql-block" style="text-align:center;">孙悟空</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盗蟠桃</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你的蟠桃任我挑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">挑谁呀？</p><p class="ql-block">挑到的小朋友突破防线，即可取得蟠桃，获得成功。</p> 我们获得的“蟠桃” 第三关 挣脱捆仙绳 <p class="ql-block">五人一组，突破捆仙绳的困局，即为挑战成功。</p> 第四关 唐僧入定 <p class="ql-block">全班一同入定，五分钟之内不动，挑战成功。</p> 第五关 勇闯盘丝洞 <p class="ql-block">在不碰到“蜘蛛丝”的情况下穿过盘丝洞，挑战成功。</p> <p class="ql-block">分享环节：交流畅游中的困难和收获</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">江姝颐：玩挣脱捆仙绳的时候不能用手，很难出来，我想到的办法是先用手腕顶一下然后用腿去挣脱，就出来啦。</p><p class="ql-block">郑子乔：我发现盘丝洞的丝很复杂，有的需要跨过去，有的需要钻过去，要很小心才能过去。</p><p class="ql-block">吴兆起：我觉得捆仙绳挺紧的，需要很大力气才能挣开，感觉特别好玩，很开心。</p><p class="ql-block">丁旭：玩坐禅游戏的时候感觉有点控制不住自己，总是想动，不过很好玩很开心。</p><p class="ql-block">崔家意：我还想玩西游记里的游戏，打青牛精的游戏。</p> <p class="ql-block">假如幼儿园是《西游记》里的世界，幼儿园的人会是《西游记》里的哪个人物？</p><p class="ql-block">耿嘉泽：我觉得王老师是孙悟空，因为王老师很厉害什么都会。</p><p class="ql-block">常彦霖：我觉得李老师是沙和尚，因为李老师帮我们盛饭，做很多事情。门卫叔叔是如来佛祖，因为他保护幼儿园里的所有人。</p><p class="ql-block">李雨樾：我觉得戴老师是玉皇大帝，因为她是幼儿园的管理者，门老师是王母娘娘，和戴老师一起管理幼儿园。</p><p class="ql-block">陈亚渲：我觉得王老师应该是唐僧，我们都是徒弟。</p> <p class="ql-block">活动小结：</p><p class="ql-block">这一周，教师和孩子们一起沉浸在《西游记》的学习中，跟孩子们一起聊《西游记》,玩《西游记》，我们感觉自己也回到了童年。跟孩子们玩《西游记》的时候就像是在分享自己特别珍视的宝贝一样。在和孩子们的分享中，教师看到了孩子们对《西游记》的视角而且富有钻研精神的解读，这种和孩子们共同拥有并分享一件珍宝的感觉真好!</p><p class="ql-block">在畅游日里，孩子们借由《西游记》放飞自己，穿梭于西游世界和现实生活，打破时空的界限完成了梦想和现实的转换。我们一方面感叹《西游记》带给每个人的想象空间是多么巨大，另一方面惊叹孩子们总是能够把生活过得有趣的态度和能力。在想象的世界里，每个人都可以飞翔。</p><p class="ql-block">愿孩子们能够借助阅读插上想象的翅膀，成为任何他们想成为的人，去任何他们想去的地方。</p> 数学集体教育活动“超级擂台赛” <p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1. 尝试在“选守卫”的故事情节中对比赛结果进行统计，学习用简单的符号进行记录。</p><p class="ql-block">2. 体验故事的趣味性，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（1） 倾听故事，萌发兴趣。</p><p class="ql-block">1. 羊村谜案。</p><p class="ql-block">今天，我给大家带来一个有趣的故事。故事发生在一座森林里，山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是什么原因呢？</p><p class="ql-block">(幼儿大灰狼把小羊抓走了）</p> <p class="ql-block">2. 招聘守卫。</p><p class="ql-block">森林里的羊群经常遭到大灰狼的攻击，山羊公公很着急，于是它想了一个办法。第二天,山羊公公和小羊们在森林里贴了许多广告。广告上说了些什么？为什么要招聘守卫？</p><p class="ql-block">（幼儿：为了保护小羊）</p> <p class="ql-block">3. 应聘者来了。</p><p class="ql-block">广告贴出去后，很多动物都来了。这么多动物都想应聘守卫的工作，这可怎么办呢？（幼儿自由讨论）</p><p class="ql-block">山羊公公想了一个办法，办一个超级擂台赛。</p> <p class="ql-block">小结：超级擂台赛就是让动物们比试一下，谁获胜，谁就能成为守卫。</p> <p class="ql-block">（2） 超级擂台赛</p><p class="ql-block">1. 了解比赛项目及规则。</p><p class="ql-block">擂台赛共有哪些比赛项目呢？接飞盘比赛、身高比赛、举重比赛和跑步比赛。动物们怎样才算在比赛中获胜呢？标准是什么？</p> 第一场接飞盘比赛 <p class="ql-block">接到的飞盘数量大于4，为胜。请你找一找哪些小动物胜利了，在小动物下边打上✔️，没有胜利的打❎。</p> 第二场身高比赛 <p class="ql-block">身高超过100厘米的打✔️，没超过的打❎。</p> 第三场举重比赛 <p class="ql-block">超过100千克为胜，请你找一找哪些动物超过100克，在它的下边打✅，没超过的打❎。</p> 第四场跑步比赛 <p class="ql-block">10分钟内跑完5000米为胜，请找一找哪些小动物在十分钟内，在它的下边打对勾，哪些小动物超过十分钟了打❎。</p> <p class="ql-block">（三）比一比，谁能做森林守卫。</p><p class="ql-block">1. 介绍统计结果。</p><p class="ql-block">四项比赛的冠军分别是谁？</p> <p class="ql-block">2.选出最佳守卫。</p><p class="ql-block">在这些比赛中，哪几个动物在每次比赛中都获胜了？（老虎、猩猩、猎狗。）</p><p class="ql-block">山羊公公只需要一个守卫，有什么办法选出其中的一个来当守卫？山羊公公把它们带到山上去，结果怎么样？</p> <p class="ql-block">小结：今天我们运用了统计的方法，很快就知道了四场比赛的结果，山羊公公非常感谢大家。获胜的动物中，老虎太凶猛，不仅大灰狼怕它，连小羊也受到威胁；大猩猩太贪玩，羊群的安全得不到保障；只有猎狗非常忠诚尽责，它让年幼的小羊待在里圈，让年长的老羊待在外圈，自己才步不离地保护着羊群。</p><p class="ql-block">所以，山羊公公最后决定：聘请猎狗来当羊群的守卫。让我们用热烈的掌声祝贺它！</p> 三八节主题活动 <p class="ql-block">女性有多少种样子？她们纯真与善良、温柔与细心、牵挂与叮咛、乐观与顽强。她们在尘埃中奋斗，亦在星河中闪耀。冰心曾说：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。</p><p class="ql-block">目标：</p><p class="ql-block">1.知道三月八日是所有女性的节日，能通过动手制作、诗歌朗诵、一封家书等形式表达对女性长辈的爱意和祝贺。</p><p class="ql-block">2.能与老师和同伴交流自己的想法，在分享讨论环节能认真倾听同伴发言。</p><p class="ql-block">3.在活动中感受身边人对自己的关爱，愿意通过自身行动感恩身边人。</p> 分享活动 <p class="ql-block">师：你知道三八节是谁的节日吗？你都想向谁表示感谢？</p><p class="ql-block">全体幼儿：是女性的节日</p><p class="ql-block">江姝颐：我要向我妈妈表示感谢，因为她每天送我上学很辛苦</p><p class="ql-block">刘起鸣：我要向我奶奶表示感谢，因为她每天送我和弟弟上学和放学，还给我们做美味的饭菜很辛苦。</p><p class="ql-block">刘高鸣：我要向妈妈表示感谢，因为她每天出去工作让我上幼儿园，还交到了好多朋友。</p><p class="ql-block">张敬旸：我要跟姥姥说感谢，因为她每天都很早叫我起床，不让我上幼儿园迟到。</p><p class="ql-block">单家轩：跟我妈妈说感谢，因为她周末都给我做我喜欢吃的煎鸡蛋，我长大也要给她做。</p><p class="ql-block">尹子为：我想跟我妈妈说，因为她很爱我，我也很爱她。</p> <p class="ql-block">师：你还知道哪些女性为社会做出了杰出的贡献？一起来讲一讲、听一听她们的故事。</p><p class="ql-block">丁旭：大白医生和护士，在疫情封控期间每天为我们做核酸。</p><p class="ql-block">张皓博：解放军阿姨，因为她们和解放军叔叔们都在保护我们的国家，我们才能上学。</p><p class="ql-block">陈亚渲：航天员阿姨，她们可以登到月球上去。</p><p class="ql-block"><br></p> 用一封家书凝聚“三春柔情” <p class="ql-block">孩子们用绘画表征的方式把自己想对妈妈说的话表达出来，由老师写上注解，装在信封里送给妈妈。</p> <p class="ql-block">妈妈看完后也给孩子写一封回信，装到信封里带回幼儿园。</p> <p class="ql-block">班级老师抽时间为孩子们读信，带孩子体会“家书”中的叮咛与希冀。</p> <p class="ql-block">在表达爱的方面，中国人总是很含蓄，有太多的“我爱你”、“谢谢你”被日常的忙碌和偶尔的不好意思所掩藏。在充满爱的节日里，让我们把传统的书信变成爱的承载，把平时放在心中的话大胆的讲给爱的人听。</p> 竞选升旗手护旗手 <p class="ql-block">师：下周我们班要升国旗，你们想当升旗手护旗手吗？</p><p class="ql-block">这么多小朋友想当，我们怎么办？</p><p class="ql-block">（孩子们最终决定来一场竞选，投票决定谁来负责升国旗）</p><p class="ql-block">竞选发言：</p><p class="ql-block">朱思宇：我之前升过一次国旗，我觉得我表现的很好，如果我这一次也可以升国旗的话，我会表现的比上一次更好。</p><p class="ql-block">丁旭：我觉得能升国旗很伟大，所以我想去竞争。</p><p class="ql-block">李佳洛：我觉得我在学本领的时候，每次都认真听讲，举手回答问题，我在升国旗的时候我也会坚持下去的。</p><p class="ql-block">毛艺霏：我没有升过国旗，但是我很想去升一次，想知道是什么样子的。</p><p class="ql-block">刘佳禾：我想让妈妈看看我站在国旗下的样子。</p><p class="ql-block">毛紫涵：我可以把我游戏的时间去练习升国旗。</p><p class="ql-block">单家轩：我升国旗的时候站的很直，在升国旗还会大声唱国歌。</p><p class="ql-block">常彦霖：我跟他们不一样，我竞选的是敲鼓的，因为我在敲鼓很厉害。</p> <p class="ql-block">最终，孩子们投票选出了五位升旗手、护旗手。通过竞选活动激发幼儿的爱国主义情感，培养幼儿的自信心和主人翁意识。</p> 区域游戏精彩瞬间 <p class="ql-block">孩子们将课程拓展到了区域游戏，在建构区搭起了《西游记》中的南天门、宝塔等建筑作品。</p> <p class="ql-block">打扫小河卫生</p> 开河啦 下周预告 <p class="ql-block">下周，孩子们关于《西游记》的学习从一个问题开始，通过“九九八十一难”“地下地上一百层”“西天取经路线图”“书的千百问”活动，借助思维导图，完成对《西游记》的精读，体会文学作品的表现力和感染力。</p><p class="ql-block"><br></p> 家园共育 <p class="ql-block">前期经验准备：</p><p class="ql-block">1.了解《西游记》中81难的主要情节。</p><p class="ql-block">2.幼儿绘制《西游记》八十一难中最喜欢的故事（周一上课使用）</p><p class="ql-block">3.精读《西游记》，熟悉《西游记》中的人物形象，特点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">感谢家长的配合，让我们的活动更精彩，祝大家周末愉快！</p>