<p class="ql-block">2023年3月11日 上午 五一班</p> 听 课 <p class="ql-block"> 这节课较好的体现了语文课标以叙代讲、以情诱人。让学生充分在读中感受毛主席痛失爱子的悲痛心情。 王茹老师抑扬顿挫、不断深入，使学生不断深入伟人的内心。</p> <p class="ql-block"> 引导学生感情朗读，使学生更好地理解课文。这篇课文学生在理解上是不成问题的，主要是感悟人物的内心情感。这个点，王老师找得非常准确。整节课，在老师的引领下，学生通过划划、读读、议议、悟悟，深入感受毛主席心情悲痛的句子，这样化繁为简，学生很容易走进人物的内心世界，感悟到了一个平凡而又伟大的毛泽东。给我们特别的震撼和感动。</p><p class="ql-block"> 学生通过毛泽东的动作、语言、神态悉心体会主席的心理活动。</p> <p class="ql-block"> 当主席强忍悲痛做出艰难选择让毛岸英遗骨埋在朝鲜时,一代伟人的境界深深感动了我们.</p> <p class="ql-block"> 本节课教学内容虽然充满了深情但历史久远，对于从未经历过那个年代的学生来说，比如对抗美援朝背景的理解，真正理解不是件容易的事。教学中多次出现“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。</p> <p class="ql-block"> 王茹老师的课在一个又一个环环相扣的问题，学生们开动大脑思考解决一个又一个问题的过程中下课了，这样的课是让学生学着快乐而且学过不忘的课，老师是真正的用心在讲课。</p> 评 课 <p class="ql-block"> 课后，青岗集教委林主任和青年老师王茹近距离分析课堂成效，表扬王老师基本功扎实，给学生动脑思考时间，能调动学生的思维，课堂上能做到收放自如。</p> <p class="ql-block">荣校长利用下课时间对我们的作业和教案给予了指导，指出每上一节课都要有教学反思</p> <p class="ql-block">林主任表扬王茹老师基本功扎实，能最大限度的调动学生的思维。指出这节语文课堂上如果让学生先听泛读，让学生个别有感情的朗读的行式会帮助学生更深层的理解课文。</p> <p class="ql-block"> 整节课布局合理，设计精巧，给人一气呵成的美感。我觉得在听课和评课的过程中，我在不断地进步，不断地成长。更懂得了今后如何完善自己的教学方法。做一名高素质的现代化的教师。</p> <p class="ql-block">认真聆听</p> <p class="ql-block">整节课布局合理，设计精巧，给人一气呵成的美感。我觉得在听课和评课的过程中，我在不断地进步，不断地成长。更懂得了今后如何完善自己的教学方法。做一名高素质的现代化的教师。</p>