<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实上级劳动教育实施方案的精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，促进学生德智体美劳全面发展，同时加强劳动教学实效性，3月10日，我校全体劳动教师参与了2023年《学习新课标、赋能新课堂》中小学劳动课课堂教学活动</p> <p class="ql-block"> 劳动教育并不是简单教人干活，其深层次目的是人格的培养，锻造不惧劳累的精神和坚持不懈、有始有终的毅力。</p> <p class="ql-block"> 首先是邓开平老师为我们讲解了《义务教育劳动课程标准》（2022年版）解读。</p><p class="ql-block"> 其中讲到了八不要:不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。不要因为于不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 邰桂玲老师在讲解《义务教育劳动课程标准》过程当中强调“劳动不等同于劳动教育”“劳动教育评价是促进性评价而不是选拔性评价”。要让学生在劳动中感悟劳动的意义、劳动的价值、劳动的成就感，最终体会到劳动创造美好生活的真谛。</p> <p class="ql-block"> 通过此次教学研讨活动，让老师们对劳动教育新课标内容和要求有了更加全面的认识和更深入的理解，对重点内容有了把握。老师们纷纷表示，以后将会把劳动教育课融入到教学工作的常态中，培养学生爱劳动、会劳动的品格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字编辑:马晓艳</p><p class="ql-block">图片编辑:马晓艳</p><p class="ql-block">审核:木哈代斯</p>