深入推进“双减”政策有效落实“减负提质”

阿杜

平庄小学双减工作推进会议纪实 　　为了更好的提升教育教学质量，总结经验，不断进步，保证教育教学持续、优质、均衡、高质量发展。3月9日下午，教导处召开新学期“双减”工作推进会议，会议围绕课后服务开展、有效集体备课及学科作业设计等方面进行了深入解读。 　　首先，业务校长高秋平带领全体教师学习了教育局下发的《关于进一步规范课后服务及作业布置的通知》，深入细致地阐述了课后服务工作的意义，明确了分工，落实了责任，并就课后服务工作进行了具体部署： 第一模块安排任课教师辅导作业：各科教师要结合本班实际情况，尊重学生个体差异，充分利用服务时间对学生进行分层作业辅导，注重基础知识的强化训练，及时答疑解惑，确保学生能在课后服务期间完成家庭作业。 第二模块以拓展学科活动为主，关注学生个体差异和兴趣培养，努力为学生们搭建丰富多彩的个性成长平台，使得学生在“减”中练技能，在“减”中强本领，在“减”中提素养。学校会继续细化、优化课后服务，使课后服务工作制度化、规范化。按照“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的原则，认真落实，力求成效。 　　春之美，在于生机与活力；教之美，在于研究与提升。为深入研读新课标及教材，助力新学期教育教学工作的顺利进行。教导处王晓艳主任针对集体备课相关事宜，提出具体要求，对备课流程、模式进行了规范要求和精准指导她提出了两点要求： 一是集体备课过程中，各组要有意识的与新课标的最新理念精神相结合，结合新课标大单元、大概念新理念倡导，积极进行教学内容的优化呈现设计。 第二是集体备课过程中要重视学生学习方式的改革创新，尝试结合学校高效课堂建设，强化学生学习共同体建设与应用，提升课堂实效，确保各学科教学工作更加有序、高效地落地。 　　作业设计，理论先行。 高秋平副校长强调了作业设计的意义及重要性。要求在作业设计时，要关注学科素养，将作业分为基础作业和拓展作业。基础差的学生和基础中等的学生能根据课堂上学到的知识来直接完成，知识的应用较为直接，重点是让其巩固课堂上所涉及的知识点；而对于学优生，则以提高拓展为主，充分发挥其敏捷的思维能力和综合运用知识的能力，以便提高综合、灵活运用及解决生活实际问题的能力。分层作业有利于培养学生深度学习所需要的心理品质，有利于培养学生高阶思维与问题解决能力。 　　征程万里风正劲，重任千钧唯担当。“双减”进行时，学校将以提质为魂，以发展为本，护航学生健康成长，守望幸福教育，绽放幸福之花。 编辑：杜志文审核：高秋平总审：陈品新